Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en el centro educativo “República Federal Suiza”, Distrito Metropolitano de San Francisco de Quito, provincia de Pichincha en el año lectivo 2011 – 2012

Carrera Cárdenas, Jorge Washington

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Romero Dueñas, Dolores de los Ángeles	-
dc.contributor.author	Carrera Cárdenas, Jorge Washington	-
dc.date.accessioned	2012-07-25T22:00:25Z	-
dc.date.available	2012-07-25	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Carrera Cárdenas, Jorge Washington. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en el centro educativo “República Federal Suiza”, Distrito Metropolitano de San Francisco de Quito, provincia de Pichincha en el año lectivo 2011 – 2012. (Tesis de Licenciada en Ciencias de la Educación – Físico Matemáticas). UTPL. Quito. pp. 97.	es_ES
dc.identifier.other	372X2725	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3398	-
dc.description	El presente trabajo de investigación se realiza para conocer los Tipos de aula y ambiente social en el proceso de enseñanza aprendizaje, del nivel de Educación General Básica, estudio realizado en el Centro Educativo República Federal “Suiza”, en la ciudad de Quito. El objetivo general es conocer el clima y tipos de aula en las que se desarrolla el proceso educativo de estudiantes y profesores del cuarto, séptimo y décimo año de Educación General Básica de los centros educativos del Ecuador. Se aplicaron los métodos: analítico-sintético, descriptivo, estadístico como hermenéutico, con la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario de clima social escolar CES de Moos y Trickett, adaptación ecuatoriana para docentes y estudiantes. Como conclusión se puede señalar que en los tres años de EGB investigados, las aulas están orientadas a la cooperación y relación de trabajo conjunto altamente participativo. En el clima de aula demanda reflexión y trabajo permanente, con autoridades, docentes y estudiantes para mejorar las subescalas, de tal modo que las percepciones se vean reflejadas en ambientes positivos de relación, organización y cooperación continúa.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Clima social escolar	es_ES
dc.subject	Enseñanza - Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Ambiente de la clase	es_ES
dc.subject	Ciencias de la Educación - Tesis	es_ES
dc.title	Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en el centro educativo “República Federal Suiza”, Distrito Metropolitano de San Francisco de Quito, provincia de Pichincha en el año lectivo 2011 – 2012	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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