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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3402| Titel: | Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en las instituciones educativas Luis Urdaneta y Colegio Nacional Pindal, de la ciudad de Pindal, provincia de Loja, en el año lectivo 2011-2012 |
| Autor(en): | Romero Pinzón, Yoise Dolores |
| Director: | Cuenca Jiménez, Roberto Carlos |
| Stichwörter: | Educación básica Innovación educativa Educación – Investigación Clima social escolar Ciencias de la Educación – Tesis. |
| Erscheinungsdatum: | 2012 |
| Zitierform: | Romero Pinzón, Yoise Dolores. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en las instituciones educativas Luis Urdaneta y Colegio Nacional Pindal, de la ciudad de Pindal, provincia de Loja, en el año lectivo 2011-2012. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación - Educación Básica). UTPL. Pindal. pp.72. |
| Beschreibung: | La presente investigación constituye un aporte al conocimiento de los ambientes escolares y el tipo de aula en el que comparten los procesos de inter-aprendizaje tanto estudiantes y profesores. El estudio realizado mediante la aplicación de métodos como; cualitativo, analítico, descriptivo y sintético, permitió conocer y determinar el tipo de clima social escolar y de aula en el que se desarrollan las actividades de 90 alumnos y 3 profesores de las instituciones educativas descritas. Muestra abordada aplicando los cuestionarios de clima social escolar (CES) de Moos & Trickett en la adaptación ecuatoriana. Es importante destacar la necesidad de establecer un ambiente adecuado para el proceso de inter-aprendizaje en el que la educación posea el estilo y forma específica adaptada a las necesidades vitales del individuo priorizando lo humano y cultural; por lo que el tipo de escuela dependerá del momento educativo, cultural e histórico, por consiguiente toda época necesita una escuela con un clima social adecuado y que corresponda al progreso de la educación en términos del desarrollo social. |
| Identifier : | 372X2649 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3402 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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