Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la  institución educativa Dos de Agosto y colegio técnico Puyango de la ciudad de Alamor provincia de Loja en el año lectivo 2011- 2012

Carrión Córdova, Gloria Trinidad

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cuenca Jiménez, Roberto Carlos	-
dc.contributor.author	Carrión Córdova, Gloria Trinidad	-
dc.date.accessioned	2012-07-25T22:55:48Z	-
dc.date.available	2012-07-25	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Carrión Córdova, Gloria Trinidad. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la institución educativa Dos de Agosto y colegio técnico Puyango de la ciudad de Alamor provincia de Loja en el año lectivo 2011- 2012. (Tesis de Licenciada en Ciencias de la Educación – Educación Básica). UTPL. Loja. pp. 104.	es_ES
dc.identifier.other	372X2727	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3408	-
dc.description	La presente investigación se enmarca en el cumplimiento del objetivo claramente planteado: Conocer el clima y tipo de aulas en las que se desarrolla el proceso educativo de estudiantes y profesores del cuarto, séptimo y décimo año de educación básica de los centros educativos del Ecuador. Con el propósito de una investigación eficaz, se inició con la búsqueda del contexto, dos instituciones fiscales del sector urbano del cantón Puyango, aplicando los instrumentos de campo, se obtuvo información confiable de alumnos y profesores, determinando hallazgos sorprendentes en cuanto a debilidad en las dimensiones: realización, autorrealización, estabilidad, cambio y cooperación, respecto al proceso educativo. La consecución de una adecuada planificación, lleva al punto culminante de proponer cambios frente al tipo de aula y ambiente social, objeto de investigación, que se concibe como una problemática, requiriendo debida atención en la marcha de alternativas viables, contribuyendo a la búsqueda de soluciones. A vuestra consideración estimado-a lector-a, se propone lineamientos propositivos a priori con miras a rectificar y fortalecer las relaciones alumno-profesor-alumno, debiendo ser la carta de presentación en actores que conforman una institución educativa.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Clima social escolar	es_ES
dc.subject	Enseñanza - Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Ambiente de la clase	es_ES
dc.subject	C	es_ES
dc.title	Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la institución educativa Dos de Agosto y colegio técnico Puyango de la ciudad de Alamor provincia de Loja en el año lectivo 2011- 2012	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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