Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional  “José María Vélaz” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo  2011-2012.

Cruz Carrillo, Leydi Mariuxi

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Arrobo Rodas, Angélica Noemí	-
dc.contributor.author	Cruz Carrillo, Leydi Mariuxi	-
dc.date.accessioned	2012-07-30T19:05:58Z	-
dc.date.available	2012-07-30	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Cruz Carrillo, Leydi Mariuxi. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional “José María Vélaz” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012. (Tesis de Licenciada en Ciencias de la Educación - Educación Básica ). UTPL. Quito. pp. 144.	es_ES
dc.identifier.other	372X2749	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3479	-
dc.description	Nuestro objetivo general es: “Conocer el clima social y tipo de aulas en las que se desarrolla el proceso educativo de estudiantes y profesores del cuarto, séptimo y décimo año de educación básica de los centros educativos del Ecuador”. Aquí se presenta la percepción de 105 estudiantes y 3 maestros de los años de básica antes mencionados; acerca de los tipos de aula y clima social escolar en el proceso de aprendizaje en el año lectivo 2010-2011, en la Unidad Educativa Fiscomisional “José María Vélaz”. La investigación exploratorio-descriptivo usó metodología empírico-descriptiva en el contexto socio-educativo. Se aplicó la escala de clima escolar social de Moos y Tricket (1969), adaptación ecuatoriana (2011), para evaluar el clima social con énfasis en las relaciones alumno-profesor y profesor-alumno y a la estructura organizativa del aula. Se muestra un contexto que favorece la convivencia social positiva y las relaciones interpersonales. Existe confianza. La comunicación es bidireccional que aporta al aprendizaje instruccional. Prevalecen las aulas orientadas a la competitividad desmesurada y a la relación estructurada.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Clima social escolar	es_ES
dc.subject	Enseñanza-Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Ambiente escolar	es_ES
dc.subject	Ciecnias de la Educación- Tesis	es_ES
dc.title	Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica, estudio realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional “José María Vélaz” de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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