Tipos de Aula y Ambiente Social en el Proceso de Aprendizaje, en el nivel de Educación Básica. Estudio realizado en las  instituciones educativas: Escuela “José María Riofrío” de la parroquia Bellavista y en el Colegio “Rosa Erlinda García de G” de la parroquia Amaluza, cantón Espíndola, provincia de Loja, en el año lectivo 2011- 2012

Guayanay Chinchay, Daycy

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Andrade Vargas, Lucy Deyanira	-
dc.contributor.author	Guayanay Chinchay, Daycy	-
dc.date.accessioned	2012-08-02T22:26:12Z	-
dc.date.available	2012-08-02	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Guayanay Chinchay, Daycy. (2012). Tipos de Aula y Ambiente Social en el Proceso de Aprendizaje, en el nivel de Educación Básica. Estudio realizado en las instituciones educativas: Escuela “José María Riofrío” de la parroquia Bellavista y en el Colegio “Rosa Erlinda García de G” de la parroquia Amaluza, cantón Espíndola, provincia de Loja, en el año lectivo 2011- 2012. (Licenciada en Ciencias de la Educación - Educación Básica). UTPL. Loja. pp. 79.	es_ES
dc.identifier.other	372X2778	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3507	-
dc.description	Los Tipos de Aula y Ambiente Social en el Proceso de Aprendizaje del cuarto, séptimo y décimo año de Educación Básica permiten identificar la realidad en los diversos establecimientos, mediante la aplicación de una investigación de campo a los estudiantes y docentes involucrados en el sistema educativo, con ello se considera que el clima social de aula se debe basar en las variables presentadas por Moos y analizadas por la autora de la presente investigación, con la finalidad de lograr una convivencia armónica en las instituciones educativas, así como también mejorar las interrelaciones de aprendizaje entre los estudiantes y los docentes mediante el establecimiento de reglas claras que permitan consolidar un clima social de aula que beneficie y facilite la convivencia en los planteles educativos del país. En conclusión se dice que el resultado de la buena o mala convivencia social, condiciona la formación de valores en los seres humanos, es decir que en la actualidad todo gira entorno a la calidad humana, moral, social y espiritual de las personas y su entorno, lo cual influye en el proceso educativo	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Enseñanza - Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Clima social escolar	es_ES
dc.subject	– Ciencias de la Educación – Tesis	es_ES
dc.title	Tipos de Aula y Ambiente Social en el Proceso de Aprendizaje, en el nivel de Educación Básica. Estudio realizado en las instituciones educativas: Escuela “José María Riofrío” de la parroquia Bellavista y en el Colegio “Rosa Erlinda García de G” de la parroquia Amaluza, cantón Espíndola, provincia de Loja, en el año lectivo 2011- 2012	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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