Tipos de aulas y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la “Unidad Educativa Milton Reyes” de la ciudad de Riobamba, provincia del Chimborazo, en el año lectivo 2011- 2012

Padilla Reyes, María Carlota

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Title:	Tipos de aulas y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la “Unidad Educativa Milton Reyes” de la ciudad de Riobamba, provincia del Chimborazo, en el año lectivo 2011- 2012
Authors:	Padilla Reyes, María Carlota
metadata.dc.contributor.advisor:	Montesinos Jaramillo, José Vinicio
Keywords:	Innovación educativa Chimborazo Ciencias de la educación - Ciencias Humanas y Religiosas - Tesis Procesos de aprendizaje
metadata.dc.date.available:	2012-08-29
Issue Date:	2012
Citation:	Padilla Reyes, María Carlota. (2012).Tipos de aulas y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la “Unidad Educativa Milton Reyes” de la ciudad de Riobamba, provincia del Chimborazo, en el año lectivo 2011- 2012”. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Ciencias Humanas y Religiosas). UTPL, Riobamba. pp. 108.
Description:	En este estudio se analiza el tema Tipos de aula y ambiente social en el que se desarrolla el proceso educativo el mismo que tiene singular importancia. Esta investigación se realizó en la Provincia del Chimborazo, ciudad de Riobamba en la Unidad Educativa Milton Reyes , ubicación, Campus La Dolorosa. Se tomó como muestra a 90 estudiantes: 36 de cuarto, 27 de séptimo, y 27 de décimo año de educación básica, así como, 3 Profesores de los respectivos años citados anteriormente. Su objetivo general Conocer el clima social y tipo de aulas en las que se desarrolla el proceso educativo de estudiantes y profesores del cuarto, séptimo y décimo año de educación básica Métodos utilizados: descriptivo, analítico y sintético, técnicas: lectura de libros, revistas y consultas en internet, encuesta elaborada para obtener datos estadísticos del trabajo de campo. Instrumentos: Cuestionario de clima social escolar CES de Moos y Trickett, adaptación ecuatoriana, profesores y estudiantes Tipo de investigación: exploratoriow« y descriptivo. Al finalizar la investigación se concluye, la enseñanza- aprendizaje se da en un clima de buenas relaciones interpersonales entre estudiantes y profesores.
metadata.dc.identifier.other:	370X2840
URI:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3532
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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