“Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica. Estudio realizado en las instituciones educativas José Joaquín Olmedo y Latinoamericano de la ciudad de Ambato provincia de Tungurahua, en el año lectivo 2011- 2012”.

Tapia Yacelga, Adriana Elizabeth

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Title:	“Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica. Estudio realizado en las instituciones educativas José Joaquín Olmedo y Latinoamericano de la ciudad de Ambato provincia de Tungurahua, en el año lectivo 2011- 2012”.
Authors:	Calle Herrera, Estalin Tapia Yacelga, Adriana Elizabeth
Keywords:	Innovación educativa Ambato - Tungurahua - Ecuador Ciencias de la educación - Físico Matemático - Tesis Procesos de aprendizaje
Issue Date:	2012
Citation:	Tapia Yacelga, Adriana Elizabeth. (2012). “Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica. Estudio realizado en las instituciones educativas José Joaquín Olmedo y Latinoamericano de la ciudad de Ambato provincia de Tungurahua, en el año lectivo 2011- 2012”. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Físico Matemático). UTPL, Ambato. pp. 96.
Description:	El presente estudio de investigación quiere identificar los tipos de aula y evaluar el clima social escolar que se desarrolla en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y profesores del cuarto y séptimo año de educación básica de la escuela José Joaquín Olmedo y de los estudiantes de décimo año de educación Básica del colegio Latinoamericano, de la provincia de Tungurahua. La muestra está constituida de 63 escolares de edades comprendidas entre 7 a 16 años y 3 docentes, los cuales llenaron los cuestionarios del clima social escolar (CES) desarrollada originalmente por Moos & Trickett (1979) y adaptada a la realidad del Ecuador, para analizar el objetivo propuesto. La investigación realizada es de tipo no experimental, exploratorio, descriptivo, los métodos aplicados son el analítico sintético, inductivo deductivo, estadístico y hermenéutico, las técnicas utilizadas son la lectura, observación y encuesta. Al finalizar la investigación se cumplió con el objetivo de la misma pues se pudo conocer el clima eswtcolar y tipos de aula del cuarto, séptimo y decimo año de educación básicas de las instituciones antes mencionadas.
URI:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3568
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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