Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la  Institución educativa fiscomisional Mensajeros de la Paz, de la ciudad de Santa Isabel, provincia del Azuay, en el año lectivo 2011- 2012”.

Ocaña Silva, Ángel Rodrigo

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cevallos Carrión, Purificación Esterfilia	-
dc.contributor.author	Ocaña Silva, Ángel Rodrigo	-
dc.date.accessioned	2012-08-31T01:21:22Z	-
dc.date.available	2012-08-31	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Ocaña Silva, Ángel Rodrigo. (2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la Institución educativa fiscomisional Mensajeros de la Paz, de la ciudad de Santa Isabel, provincia del Azuay, en el año lectivo 2011- 2012”. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación – Ciencias Humanas y Religiosas). UTPL. Santa Isabel. pp. 96.	es_ES
dc.identifier.other	373X2830	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3599	-
dc.description	La propuesta de investigación titulada “Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica en la unidad educativa Mensajeros de la Paz, de Santa Isabel, provincia del Azuay, año lectivo 2011- 2012”, tiene como objetivo conocer las características del clima social de aula (implicación, afiliación, ayuda, tareas, competitividad, estabilidad, organización, claridad, control, innovación y cooperación) desde el criterio de estudiantes y profesores. Así como identificar los tipos de aula (aulas orientadas a la relación estructurada, a una competitividad desmesurada, aulas orientadas a la organización y estabilidad e innovación). La institución consta con un número de 436 alumnos aproximadamente y 30 maestros en las diferentes áreas. Para la investigación se toma el 17.20% de la población. Los elementos teóricos más relevantes se encuentran en el marco referencial, contraponiendo teorías y conceptos relacionados a la materia de investigación. El método relaciona aspectos de la realidad en la que se desenvuelven los estudiantes y los recursos con los que se ha trabajado; siendo la investigación de campo y la bibliografía igual de importantes.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Enseñanaza - Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Clina social escolar	es_ES
dc.subject	Ciencias de la Educación – Tesis	es_ES
dc.title	Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje, en el nivel de educación básica. Estudio realizado en la Institución educativa fiscomisional Mensajeros de la Paz, de la ciudad de Santa Isabel, provincia del Azuay, en el año lectivo 2011- 2012”.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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