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Title: Identificación del estrés en docentes de básica y bachillerato de instituciones educativas públicas ubicadas en la ciudad de Loja y la provincia Zamora Chinchipe durante el año 2022
Authors: Yaguana García, Jenipfer Alexandra
Flores Puglla, Cisne Nathaly
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2023
Citation: Flores Puglla, C. N. Yaguana García, J. A. (2023) Identificación del estrés en docentes de básica y bachillerato de instituciones educativas públicas ubicadas en la ciudad de Loja y la provincia Zamora Chinchipe durante el año 2022 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/37016
Abstract: Abstract:The purpose of the research was to identify the factors related to stress in the teachers of basic education and high school, of an educational institution of the parish Tutupali belonging to the Yacuambi canton of the province of Zamora Chinchipe, and of the city ​​of Loja southern sector during the year 2022, it should be noted that for the development of the study a methodology with a cross-sectional, descriptive design was used, with a quantitative approach likewise with an exploratory study, in terms of the type of sampling it was non-experimental to a sample of 40 teachers, of which 78% were women with age M of 42 years. In such a way that to measure the variable proposals to the teachers, the following psychological instruments: Ad hoc sociodemographic and labor questionnaire, Maslach Chronic Job Stress Inventories; techno-stress questionnaire; scale of depression, anxiety and stress; coping style scale. Regarding the results it can be pointed out in burnout syndrome in teachers, low levels were obtained in the dimensions of emotional exhaustion with 84.2%; in depersonalization 71.1%, and personal fulfillment 7.9%; On the other hand, in mental health they presented slight levels in depression 92.1%; anxiety 92.1%, and stress 97.4%; regarding the strategies coping, teachers expressed adequate and management of strategies focused on the problem.
Description: Resumen:El propósito de la investigación fue identificar los factores relacionados con el estrés en los docentes de educación básica y bachillerato, de una institución educativa de la parroquia Tutupali perteneciente al cantón Yacuambi de la provincia de Zamora Chinchipe, y de la ciudad de Loja sector sur durante al año 2022, cabe recalcar que para el desarrollo del estudio se utilizó una metodología con un diseño transversal, descriptivo, con un enfoque cuantitativo así mismo con un estudio exploratorio, en cuanto al tipo de muestreo fue no experimental a una muestra de 40 docentes, de los cuales el 78% fueron mujeres con edad M de 42 años. De tal modo que para medir las propuestas variables a los docentes se utilizaron los siguientes instrumentos psicológicos: Cuestionario sociodemográfico y laboral Ad hoc, Inventarios del estrés laboral crónico de Maslach; cuestionario de tecnoestrés; escala de depresión, ansiedad y estrés; escala de estilo de afrontamiento. En relación a los resultados se puede señalar en síndrome del burnout en docentes, se obtuvieron niveles bajos en las dimensiones de cansancio emocional con 84,2%; en despersonalización el 71,1%, y realización personal 7,9%; por otro lado, en salud mental presentaron niveles leves en depresión 92,1%; ansiedad 92,1%, y estrés 97,4%; con respecto a las estrategias de afrontamiento, los docentes expresaron adecuado y manejo de estrategias enfocadas en el problema.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=133651.TITN.
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