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Title: Factors that influence high school students' English oral communication skills in Ecuadorian face-to-face learning environments
Authors: Ojeda Brito, Galo Antonio
Yépez Chacón, Sandra Patricia
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2023
Citation: Yépez Chacón, S. P. Ojeda Brito, G. A. (2023) Factors that influence high school students' English oral communication skills in Ecuadorian face-to-face learning environments [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/37085
Abstract: Abstract:One of the main problems faced by English learners is the low level of oral communication skills that they present despite having studied this language for many years. Thus, this study: Factors influencing skills communication skills in English of high school students in learning environments Ecuadorian face-to-face, it was proposed to determine the linguistic and emotional factors that most influence the oral skills of high school students. This investigation It was carried out in a Catholic educational institution located in Quito. The sample was 42 First year high school students and their English teacher. A mixed approach was used, the research techniques were survey, interview and observation and the instruments were a questionnaire for students, a teacher questionnaire, an interview semi-structured and a survey. According to the findings, linguistic factors are the ones that most influence oral communication skills, specifically pronunciation and vocabulary. However, emotional factors also have a great influence on the oral communication skills, particularly concern for using grammar incorrect and not being understood, anxiety and nervousness when speaking.
Description: Resumen:Uno de los principales problemas que enfrentan los estudiantes de inglés es el bajo nivel de habilidades de comunicación oral que presentan a pesar de haber estudiado este idioma durante muchos años. Así, este estudio: Factores que influyen en las habilidades comunicativas en inglés de estudiantes de secundaria en ambientes de aprendizaje presencial ecuatoriano, se propuso determinar los factores lingüísticos y emocionales que más influyen en las habilidades orales de los estudiantes de bachillerato. Esta investigación se realizó en una institución educativa católica ubicada en Quito. La muestra fue 42 estudiantes de primero de bachillerato y su docente de inglés. Se empleó un enfoque mixto, las técnicas de investigación fueron encuesta, entrevista y observación y los instrumentos fueron un cuestionario para estudiantes, un cuestionario docente, una entrevista semiestructurada y una encuesta. Según los hallazgos, los factores lingüísticos son los que más influyen en las habilidades de comunicación oral, específicamente la pronunciación y el vocabulario. No obstante, los factores emocionales también tienen una gran influencia en las habilidades de comunicación oral, particularmente la preocupación por usar gramática incorrecta y no ser entendido, la ansiedad y el nerviosismo al hablar.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=133761.TITN.
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