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Title: La Realidad Aumentada como herramienta didáctica para fortalecer la motricidad fina
Authors: Jumbo Salinas, Gloria Noemí
Altamirano Tuquerrez, David Sebastián
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2023
Citation: Altamirano Tuquerrez, D. S. Jumbo Salinas, G. N. (2023) La Realidad Aumentada como herramienta didáctica para fortalecer la motricidad fina [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/37177
Abstract: Abstract: This research work began based on the theme "Augmented Reality as a tool to strengthen fine motor skills" through the problems that arise in the third year of Basic General Education. The main objective of the project is to implement the use of "Augmented Reality" as an interactive resource in the strengthening of fine motor skills of the third year students of EGB of the Isabel Tobar Educational Unit, located in Quito, the applied methodology was framed in a mixed approach where appropriate techniques and methods were used for the description and measurement of variables. As instruments, an observation sheet addressed to 24 students and the survey applied to 3 teachers were applied. Analysis and synthesis, analytical-synthetic, inductive-deductive, descriptive, analytical, and statistical procedures of the procedures and phases of the study were used. It is determined that the students present problems with fine motor skills, when they experiment with Augmented Reality they integrate and are motivated to carry out the activities, improving their skills. It concludes with the approach of a proposal addressed to teachers to improve their management of educational tools by strengthening their knowledge, the same that can be implemented in other learning contexts.
Description: Resumen: El presente trabajo de investigación se inició partiendo del tema "La Realidad Aumentada como herramienta para fortalecer la motricidad fina" a través de los problemas que se presenta en el tercer año de Educación General Básica. El objetivo principal del proyecto es implementar el uso de la Realidad Aumentada como recurso interactivo en el fortalecimiento de la motricidad fina de los estudiantes del tercer año de EGB de la Unidad Educativa Isabel Tobar, ubicada en Quito, la metodología aplicada se enmarcó en un enfoque mixto en donde se emplearon técnicas y métodos adecuadas a la descripción y a la medición de variables. Como instrumentos se aplicó una ficha de observación dirigida a 24 estudiantes y la encuesta aplicada a 3 docentes. Se utilizaron procedimientos de análisis y síntesis, analítico-sintético, inductivo-deductivo, descriptivo, analítico, estadístico de los procedimientos y fases del estudio. Se determina que los estudiantes presentan problemas con la motricidad fina, cuando ellos experimentan con la Realidad Aumentada se integran y se motivan en realizar las actividades mejorando su destreza. Se concluye con el planteamiento de una propuesta dirigida a los docentes para mejorar su manejo de herramientas educativas fortaleciendo sus conocimientos, la misma que se puede implementar en otros contextos de aprendizaje.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=133836.TITN.
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