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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/37432| Título : | Influencia de la formación en emprendimiento: la situación educativa en Ecuador y sus implicaciones |
| Autor : | Castillo Cuenca, Haydeé Marisol Sánchez Rosario, Mónica del Carmen |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2023 |
| Citación : | Sánchez Rosario, M. D. C. Castillo Cuenca, H. M. (2023) Influencia de la formación en emprendimiento: la situación educativa en Ecuador y sus implicaciones [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/37432 |
| Resumen : | Abstract: (N/D) |
| Descripción : | Resumen: Este trabajo de investigación buscó evaluar la influencia de la formación empresarial en el desarrollo de la intención emprendedora en emprendedores ecuatorianos. En respuesta a la siguiente pregunta: Cuál es la influencia de la capacitación en emprendimiento para el desarrollo de la intención emprendedora en emprendedores ecuatorianos, se utilizó la investigación cualitativa con un enfoque teórico interpretativo transversal y los instrumentos metodológicos utilizados para la recolección de información fueron la aplicación de entrevistas a emprendedores, las mismas que se realizaron a dos habitantes en la ciudad de Alamor, Puyango, Loja. Los resultados fueron procesados mediante la técnica de análisis FODA. Lo más relevante de esta investigación fue que el emprendimiento aporta significativamente a la economía del país y contribuye directamente a la formación de emprendedores a través de sus diferentes modalidades. Finalmente, es necesario mencionar la importancia del sistema educativo para la creación y formación de nuevos emprendedores, ya sea modificando o reestructurando las metodologías y recursos pedagógicos; con el fin de mejorar las condiciones sociales, políticas y económicas de la sociedad. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=134049.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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