Systematization of Pedagogical Experiences in the EFL Teaching Training Program

Vallejo Mafla, Katherine Verónica

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Oñate Cifuentes, Pablo Jesús	es_ES
dc.contributor.author	Vallejo Mafla, Katherine Verónica	es_ES
dc.date.accessioned	2023-04-20T17:24:48Z	-
dc.date.available	2023-04-20T17:24:48Z	-
dc.date.issued	2023	es_ES
dc.identifier.citation	Vallejo Mafla, K. V. Oñate Cifuentes, P. J. (2023) Systematization of Pedagogical Experiences in the EFL Teaching Training Program [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/37933	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1360287	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=134613.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: El presente estudio se enfoca en la sistematización de experiencias pedagógicas en el programa de formación docente de EFL. El objetivo principal es analizar y reflexionar sobre las prácticas pre-profesionales realizadas anteriormente como alumno y futuro docente. La sistematización comprende el análisis de los planes de clase diseñados para la enseñanza del inglés en Educación Básica y Bachillerato. Adicionalmente se analizan las clases de EFL impartidas, clases impartidas virtualmente a 5 alumnos de 7-8 años para Educación básica y a 5 alumnos de 15-16 años para Bachillerato, los alumnos fueron elegidos por afinidad, es decir, algunos son familiares y otros allegados, por lo que pertenecen a diferentes instituciones educativas. Los instrumentos utilizados para llevar a cabo la sistematización fueron: planes de clase, videos y memorias realizadas en semestres anteriores. En conclusión, la sistematización de experiencias pedagógicas apoya a un mejor desarrollo de los futuros docentes ya que podrán experimentar y sentir cómo es la enseñanza real, notar diferentes problemas y aspectos relevantes, y descubrir valiosos consejos para la enseñanza y puedan poner en práctica en futuras clases ya como profesionale.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract:This study focuses on the systematization of pedagogical experiences in the EFL teacher training program. The main objective is to analyze and reflect on the pre-professional internships carried out previously as a student and future teacher. The systematization includes the analysis of lesson plans designed for the teaching of English in Basic Education and Baccalaureate. Additionally, EFL classes are analyzed taught, classes taught virtually to 5 students aged 7-8 years for Basic Education and to 5 15-16 year old students for Baccalaureate, the students were chosen by affinity, that is, some are relatives and others close friends, so they belong to different institutions educational. The instruments used to carry out the systematization were: class, videos and memories made in previous semesters. In conclusion, the systematization of pedagogical experiences supports a better development of future teachers since they will be able to experience and feel what real teaching is like, notice different problems and aspects relevant, and discover valuable tips for teaching and can put into practice in future classes already as professionals.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Systematization of Pedagogical Experiences in the EFL Teaching Training Program	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Ciencias de la Educación Mención Inglés

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