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Title: Desarrollo de competencias emocionales en los niños para mejorar el clima en el aula
Authors: Cabrera Loaiza, Valeria Sofía
Ramírez Granda, Miriam de Jesús
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2023
Citation: Ramírez Granda, M. D. J. Cabrera Loaiza, V. S. (2023) Desarrollo de competencias emocionales en los niños para mejorar el clima en el aula [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/38258
Abstract: Abstract:The present study: Development of emotional competences in children to improve the climate in the classroom, in the Basic Education School "Paulo Freire" of the community on Colorado of the Puyango canton in the province of Loja; This research is used with the objective of developing emotional competencies in children to improve the climate, as well as as well as use activities that allow them to develop these skills. He The type of research used is quasi-experimental at a descriptive level, followed by a quantitative research method in relation to its variables. The technique is used survey using a structured or systematic observation sheet, applied to 20 rural students. Among the main results obtained, it is detected that 65% of students have experienced negative emotions reflected in boredom, stress, anxiety and frustrations, which hinders their school performance, low self-esteem and therefore Therefore, an inappropriate school climate is also evident. And 35% of students they had positive emotions such as tranquility, entertainment, joy of being at home and with his family.
Description: Resumen: El presente estudio: Desarrollo de competencias emocionales en los niños para mejorar el clima en el aula, en la Escuela de Educación Básica Paulo Freire de la comunidad el Colorado del cantón Puyango en la provincia de Loja; se emplea esta investigación con el objetivo de desarrollar las competencias emocionales en los niños para mejorar el clima, así como también utilizar actividades que les permitan el desarrollo de dichas competencias. El tipo de investigación que se utiliza es cuasi-experimental a nivel descriptivo, seguido de un método de investigación cuantitativo en relación a sus variables. Se utiliza la técnica de la encuesta mediante una ficha de observación estructurada o sistemática, aplicada a 20 estudiantes de la ruralidad. Entre los principales resultados obtenidos se detecta que el 65% de los estudiantes han experimentado emociones negativas reflejadas en aburrimiento, estrés, ansiedad y frustraciones, lo que dificulta su rendimiento escolar, baja autoestima y por ende también se evidencia un clima escolar no adecuado. Y el 35% de los estudiantes tuvieron emociones positivas como tranquilidad, entretenimiento, alegría de estar en casa y con su familia.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=135116.TITN.
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