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Title: Formación en competencias digitales: diagnóstico a docentes de bachillerato en Instituciones Educativas del Ecuador
Authors: Franco León, Leonor del Carmen
Rodríguez Martínez, Fausto Nelson
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2023
Citation: Rodríguez Martínez, F. N. Franco León, L. D. C. (2023) Formación en competencias digitales: diagnóstico a docentes de bachillerato en Instituciones Educativas del Ecuador [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/38291
Abstract: Abstract: This research called Training in digital skills: diagnosis to high school teachers in Educational Institutions of Ecuador, whose The general objective was to diagnose the level of digital skills of the teachers of the upper basic level and baccalaureate, based on the Common Framework of the Digital Teaching Competence, was carried out in the Educational Units of the province of Pichincha, Quito canton, with a sample of ten teachers who teach the subjects of Chemistry, Biology and Natural Sciences. Hence, for its development, he used the analytical, synthetic, deductive, inductive and hermeneutic methods; likewise, if bibliographic and field research techniques were used, and a questionnaire was applied as data collection instrument. The results obtained in this study demonstrate that teachers have an intermediate - low level based on the Common Framework of Digital Teaching Competence, in this sense, it is necessary to strengthen the competencies teachers to make the teaching process meaningful, most of the educators learn experientially and other professionals specialize in managing of the new computer media.
Description: Resumen:La presente investigación denominada Formación en competencias digitales: diagnóstico a docentes de bachillerato en Instituciones Educativas del Ecuador, cuyo objetivo general fue diagnosticar el nivel de competencias digitales de los docentes del nivel básica superior y bachillerato, tomando como base el Marco Común de la Competencia Digital Docente, fue realizada en las Unidades Educativas de la provincia de Pichincha, cantón Quito, con una muestra comprendida de diez maestros que imparten las asignaturas de Química, Biología y Ciencias Naturales. De allí que, para su desarrollo, se empleó los métodos analítico, sintético, deductivo, inductivo y hermenéutico; así mismo, se utilizó técnicas de investigación bibliográfica y de campo, y se aplicó un cuestionario como instrumento de recolección de datos. Los resultados obtenidos en este estudio demuestran que los docentes poseen un nivel intermedio - bajo en base al Marco Común de Competencia Digital Docente, en tal sentido, es necesario fortalecer las competencias digitales de los maestros para que el proceso de enseñanza sea significativo, la mayoría de los educadores aprenden empíricamente y otros profesionales se especializan en el manejo de los nuevos medios informáticos.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=135208.TITN.
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