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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4317| Titel: | “Gestión, liderazgo y valores, en las estudiantes del bachillerato Físico – Matemáticas del Instituto Superior Tecnológico Beatriz Cueva de Ayora periodo 2010-2011” |
| Autor(en): | Maldonado Córdova, César Alejandro |
| Director: | Villalta Córdova, Bertha María |
| Stichwörter: | Loja - Ecuador Educación - calidad Educación - liderazgo Educación- administración y organización Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis |
| Erscheinungsdatum: | 2011 |
| Zitierform: | Maldonado Córdova, César Alejandro. (2011). Gestión, liderazgo y valores, en las estudiantes del bachillerato Físico – Matemáticas del Instituto Superior Tecnológico Beatriz Cueva de Ayora periodo 2010-2011. (Tesis de Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Loja. pp 90 |
| Beschreibung: | Con esta guía el objetivo general y los específicos se orientaron a analizar la capacidad de gestión y liderazgo integrado a los valores personales e institucionales en las estudiantes del Bachillerato Físico-Matemáticas del Instituto Superior Tecnológico “Beatriz Cueva de Ayora”, los mismos que permiten elevar la calidad de la educación. El marco teórico se fundamenta en la gestión educativa y liderazgo educacional mediante el eje transversal de los valores, el que permitió construir el instrumento de campo, que llevó a comprobar que: La gerencia y liderazgo educacional motivan y guían el desarrollo de competencias y aprendizajes significativos. Dentro de las conclusiones fundamentales de este trabajo investigativo resalta la capacitación al personal directivo, docente y estudiante, mediante un curso-taller de capacitación en liderazgo educacional, potenciando la Educación. |
| Identifier : | 371X2916 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4317 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| Type: | masterThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
Dateien zu dieser Ressource:
| Datei | Beschreibung | Größe | Format | |
|---|---|---|---|---|
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