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Titel: Diagnóstico de la gestión, liderazgo y valores en la administración del centro educativo el observatorio escuela de Artes Escénicas durante el año lectivo 2010 - 2011
Autor(en): López Cobos, María Elena
Director: Barreno, Sergio
Stichwörter: Quito - Pichincha - Ecuador
Educación - calidad
Ibarra - Imbabura - Ecuador
Educación - liderazgo
Educación- administración y organización
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis
Erscheinungsdatum: 2011
Zitierform: López Cobos, María Elena. (2011). Diagnóstico de la gestión, liderazgo y valores en la administración del centro educativo el observatorio escuela de Artes Escénicas durante el año lectivo 2010 - 2011. (Tesis de Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. pp 90
Beschreibung: A través de la realización de esta investigación se ha podido determinar que el alcance de los objetivos institucionales de la entidad educativa está en directa relación con una implementación de estrategias precisas y efectivas para la construcción de un liderazgo transversal y participativo que adscriba, motive y cohesione a docentes, estudiantes y directivos alrededor de la construcción de una identidad institucional basada en valores y compromisos con la calidad humana y profesional. A partir del diagnóstico y análisis de los resultados de la investigación se elabora una propuesta para la mejora de elementos puntuales considerados como una debilidad en el proceso de gestión de la entidad, a través de la implementación de talleres semanales permanentes en los que se promueva la auto evaluación docente en torno a la aplicación cotidiana de los valores en la acción educativa, se aborden los conflictos y problemas específicos de la entidad y la búsqueda de soluciones a través de consensos y sugerencias conjuntas; y se establezcan los ámbitos necesarios para la toma de decisiones de los docentes.
Identifier : 370X2778
URI: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4322
metadata.dc.rights: openAccess
Type: masterThesis
Enthalten in den Sammlungen:Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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