Análisis del modelo de diseño curricular vigente en el colegio nacional mixto “12 de Marzo” y su rediseño con tendencias constructivistas, durante el año 2010

Vélez Barreiro, Mónica Angélica

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Guerrero Jiménez, Galo	-
dc.contributor.author	Vélez Barreiro, Mónica Angélica	-
dc.date.accessioned	2012-11-27T16:55:30Z	-
dc.date.available	2012-11-27	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	Vélez Barreiro, Mónica Angélica. Análisis del modelo de diseño curricular vigente en el colegio nacional mixto “12 de Marzo” y su rediseño con tendencias constructivistas, durante el año 2010. (Tesis de Magister En Pedagogía). UTPL, Loja. pp 107	es_ES
dc.identifier.other	373X2793	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4534	-
dc.description	La presente investigación titulada <<ANÁLISIS DEL MODELO DE DISEÑO CURRICULAR VIGENTE EN EL COLEGIO NACIONAL MIXTO “12 DE MARZO” Y SU REDISEÑO CON TENDENCIAS CONSTRUCTIVISTAS, DURANTE EL AÑO 2010>>, ha sido realizada en la institución antes mencionada, Cantón Portoviejo, Provincia de Manabí, la misma que ha permitido analizar su realidad con respecto al Análisis del Diseño Curricular, detectando las falencias que presentan los docentes en la aplicación para desarrollar el currículo por competencias en el área de Contabilidad y Administración, para lo cual se ha utilizado los siguientes métodos: Método Propositivo, Descriptivo, Sintético, Deductivo, Bibliográfico, de Campo y la técnica de la encuesta dirigida a los docentes del área, para detectar la problemática. Esta investigación va a permitir redefinir el currículo con modelos que permitan mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Diseño curricular	es_ES
dc.subject	Loja - Ecuador	es_ES
dc.subject	Educación - Investigaciones	es_ES
dc.subject	Educación secundaria	es_ES
dc.subject	Modelos pedagógicos	es_ES
dc.subject	Maestría en pedagogía - Tesis	es_ES
dc.title	Análisis del modelo de diseño curricular vigente en el colegio nacional mixto “12 de Marzo” y su rediseño con tendencias constructivistas, durante el año 2010	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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