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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4679Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Armijos Reyes, Carlos Montiner | - |
| dc.contributor.author | Cueva Rodríguez, Norma Isabel | - |
| dc.date.accessioned | 2012-12-03T22:50:05Z | - |
| dc.date.available | 2012-12-03 | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.citation | Cueva Rodríguez, Norma Isabel. (2011). Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Eloy Alfaro", del cantón Calvas, provincia de loja durante el año lectivo 2010-2011. (Tesis de Magíster en Pedagogía). UTPL, Cariamanga. Pp. 207 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4679 | - |
| dc.description | En el presente trabajo investigativo cuyo tema es “Realidad de la práctica pedagógica y curricular en la Unidad Educativa Fiscal Mixta “Eloy Alfaro” de la ciudad de Cariamanga, cantón Calvas, provincia de Loja, que evidenció la realidad de la práctica pedagógica, para poder fortalecer y luego dar solución contribuyendo con el adelanto de la educación, de esto depende el éxito o el fracaso del aprendizaje significativo en los educandos, haber podido indagar sobre el presente trabajo me trajo experiencia en lo personal y en lo profesional. La metodología utilizada en esta investigación es acertada ya que apunta a poder llegar a la meta. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Métodos de enseñanza | es_ES |
| dc.subject | Loja - Ecuador | es_ES |
| dc.subject | Educación secundaria | es_ES |
| dc.subject | Planificación pedagógica | es_ES |
| dc.subject | Maestría en pedagogía - Tesis | es_ES |
| dc.title | Realidad de la práctica Pedagógica y Curricular en la Unidad Educativa Fiscal Mixta "Eloy Alfaro", del cantón Calvas, provincia de loja durante el año lectivo 2010-2011 | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Maestría en Pedagogía | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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