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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/47668| Title: | The use of Fables to enhance writing skills in students of a high school |
| Authors: | Camacho Minuche, Gina Karina Cueva Guarnizo, Jennyfer Darina |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2023 |
| Citation: | Cueva Guarnizo, J. D. Camacho Minuche, G. K. (2023) The use of Fables to enhance writing skills in students of a high school [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/47668 |
| Abstract: | Abstract: The current study aims to determine the influence of fables on students writing skills, in terms of paragraph structure, grammar, and vocabulary. This study was conducted in a public institution in the city of Cariamanga with 30 EFL students from the tenth grade from Basica Superior, who attended 3 lessons using fables to write about their morals To achieve the purpose of this study, a mixed method that includes the quantitative and qualitative approaches were implemented and the results were displayed in tables. The information was collected through a pre-test, a students perception survey, a rubric to correct the students paragraphs, 3 fables, and a post-test. The results showed that fables have a good influence on students writing skills, in terms of paragraph structure, grammar, and vocabulary is positive since fables help students to improve their writing skills by letting them follow and copy a correct format for writing. |
| Description: | Resumen: Este estudio tiene como objetivo determinar la influencia de las fábulas en las habilidades de escritura de los estudiantes, en términos de estructura de párrafo, gramática y vocabulario. Este estudio fue realizado en una institución pública de la ciudad de Cariamanga con 30 EFL estudiantes de decimo grado de Básica Superior, quienes asistieron a 3 lecciones utilizando fábulas para escribir sobre su moraleja. Para lograr el propósito de este estudio, se implementó un método mixto que incluye los enfoques cuantitativo y cualitativo y los resultados se mostraron en tablas. La información se recolectó a través de un pre-test, una encuesta de percepción de los estudiantes, una rúbrica para corregir los párrafos de los estudiantes, 3 fábulas y un post-test. Los resultados mostraron que las fábulas tienen una buena influencia en las habilidades de escritura de los estudiantes, en términos de estructura de párrafo, gramática y vocabulario, lo que es positivo, ya que las fábulas ayudan a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura al permitirles seguir y copiar un formato correcto para escribir. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=136664.TITN. |
| Appears in Collections: | Ciencias de la Educación Mención Inglés |
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