Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica”, Estudio realizado en la Unidad Educativa, “Pedro Fermín Cevallos de la Parroquia de Zurmi, Cantón Nangaritza Provincia de Zamora Chinchipe, en el año lectivo  2011-2012

Arévalo Macas, Yolanda

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Cuenca Jiménez, Roberto Carlos	-
dc.contributor.author	Arévalo Macas, Yolanda	-
dc.date.accessioned	2012-12-17T22:02:44Z	-
dc.date.available	2012-12-17	-
dc.date.issued	2012	-
dc.identifier.citation	Arévalo Macas, Yolanda (2012) Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica”, Estudio realizado en la Unidad Educativa, “Pedro Fermín Cevallos de la Parroquia de Zurmi, Cantón Nangaritza Provincia de Zamora Chinchipe, en el año lectivo 2011-2012 (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica). UTPL, Guayzimi. Pp. 64	es_ES
dc.identifier.other	1074531	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4970	-
dc.description	En el Ecuador, la educación tradicionalmente está en crisis, a pesar de cimentar el desarrollo del país, siendo tarea del gobierno invertir en este sector. Las familias ecuatorianas manifiestan poco entusiasmo por la educación, quejándose que no existe atención por el gobierno. La investigación se efectuó en la Unidad Educativa “Pedro Fermín Cevallos”, en el centro poblado de la cabecera parroquial de Zurmi, cantón Nangaritza; una ciudad pequeña donde niños y niñas tienen autonomía para movilizarse entre la casa y la escuela. Según la encuesta aplicada, en cuarto, séptimo y décimo año de educación básica, existe un ambiente calificado como bueno, con colaboración y complementariedad aula-hogar. Las familias ayudan a los niños en casa y se respeta las normas escolares establecidas; también se aprecia la competitividad, innovación, cooperación, así como la ayuda y filiación. Sin embargo existen casos donde no hay comunicación entre padres e hijos, así como libertad y confianza filial. Dentro del aula existen relaciones estructuradas, orientadas a la innovación, cooperación y competitividad. En términos generales existe un ambiente bueno con respeto de las normas y la disciplina	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Clima social escolar	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Ciencias de la Educación – Educación básica - Tesis	es_ES
dc.title	Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje en el nivel de educación básica”, Estudio realizado en la Unidad Educativa, “Pedro Fermín Cevallos de la Parroquia de Zurmi, Cantón Nangaritza Provincia de Zamora Chinchipe, en el año lectivo 2011-2012	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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