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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4977| Título : | “Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los estudiantes del décimo año de educación básica del colegio La Dolorosa de la ciudad de Loja, durante el año lectivo 2010 – 2011” |
| Autor : | Ruíz, Richard Eduardo Granda Campoverde, Enith Maria |
| Palabras clave : | Pensamiento creativo Psicología educativa Desarrollo del pensamiento Loja - Ecuador Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación - Tesis |
| Fecha de publicación : | 2011 |
| Citación : | Granda Campoverde, Enith Maria. (2011). Evaluación de un programa para el desarrollo del pensamiento formal en los estudiantes del décimo año de educación básica del colegio La Dolorosa de la ciudad de Loja, durante el año lectivo 2010 – 2011. (Tesis Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación). UTPL, Loja. pp 126 |
| Descripción : | Se observó un mayor desempeño en el grupo experimental en la versión ecuatoriana y es menor en el grupo control en la versión internacional, lo que significa la eficiencia de la versión ecuatoriana El programa ha demostrado su eficacia cuando lo medimos con la versión ecuatoriana pero no cuando usamos la versión internacional, ya que la diferencia es tan pequeña que no se tiene la seguridad que no pueda deberse al azar. Por lo tanto, el nivel de conocimiento formal de los estudiantes de la Institución Educativa “La Dolorosa”, es medio, confirmando la hipótesis y los objetivos planteados al inicio de este trabajo investigativo. Se recomienda a los y las docentes El Colegio “La Dolorosa” aplicar con los estudiantes la generalización del modelo de pensamiento lógico de tal manera que se potencien sus capacidades cognitivas en función al desarrollo de habilidades y talentos multidisciplinarios, que conlleven a la generación de aprendizajes significativos. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/4977 |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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