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Title: Formación docente y transformación digital: Competencia digital y su relación con la innovación docente en unidades educativas del cantón Macará, de la provincia de Loja en el periodo 2022-2023
Authors: Juca Aulestia, José Marcelo
Jaramillo Sotomayor, Carol Yanali
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2023
Citation: Jaramillo Sotomayor, C. Y. Juca Aulestia, J. M. (2023) Formación docente y transformación digital: Competencia digital y su relación con la innovación docente en unidades educativas del cantón Macará, de la provincia de Loja en el periodo 2022-2023 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51339
Abstract: Abstract: The objective of this investigative work was to analyze the relationship between the competition digital and the innovation of the teachers of the Macará canton, of the province of Loja in the period 2022-2023. Which, the main factor for this work was the teacher who is the one who must innovate and incorporate new technologies so that you can have a new way of teaching-learning towards students. The procedure followed was research by several authors to analyze and interpret them, likewise the design was qualitative which used interviews with several teachers; through the results obtained must be put into practice to obtain an education innovative and implementing new technologies in the education of students. The implications that have been had and that we have until now, is the lack of tools technological in educational institutions, this is why teachers cannot work with the new digital skills, this requires that the Government put a little effort emphasis on education and provision of technological tools to all educational centers.
Description: Resumen: El presente trabajo investigativo tuvo como objetivo analizar la relación entre la competencia digital y la innovación de los docentes del cantón Macará, de la provincia de Loja en el periodo 2022-2023. El cual, el principal factor para este trabajo fue el docente quien es el que debe innovarse e incorporarse a las nuevas tecnologías para que pueda tener una nueva forma de enseñanza-aprendizaje hacia los estudiantes. El procedimiento que se siguió fue la investigación de varios autores para analizarlos e interpretarlos, así mismo el diseño fue cualitativo el cual se recurrió a trabajar con entrevistas realizado a varios docentes; mediante los resultados obtenidos, se tienen que poner en marcha para obtener una educación innovadora e implementando las nuevas tecnologías en la educación de los estudiantes. Las implicaciones que se a tenido y que se tiene hasta ahora, es la falta de herramientas tecnológicas en las instituciones educativas, es por esto que los docentes no pueden trabajar con las nuevas competencias digitales, a esto se requiere que el Gobierno ponga un poco de énfasis en la educación y dote de herramientas tecnológicas a todos los centros educativos.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=136962.TITN.
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