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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51370| Título : | La gamificación y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de Biología |
| Autor : | Dávila Moreno, María Angélica Torres Castañeda, Rudy Nathaly |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2023 |
| Citación : | Torres Castañeda, R. N. Dávila Moreno, M. A. (2023) La gamificación y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de Biología [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51370 |
| Resumen : | Abstract: The objective of this work is to analyze how gamification and the use of Technological tools strengthen the teaching-learning process of Biology. Gamification refers to the application of elements and principles of games. in non-recreational contexts, such as education, in order to encourage participation, engagement and meaningful student learning. In this research, it was carried out A study was carried out, in which ten teachers from two educational units participated, it was applied a survey with an objective questionnaire as an instrument for collecting data, to evaluate the impact of gamification and technological tools on the learning and teaching biology. The results obtained indicated that they had a positive impact on both teachers and students. These findings suggest that gamification and the use of technological tools can be strategies effective to improve the teaching of Biology. |
| Descripción : | Resumen: El presente trabajo tiene como objetivo analizar cómo la gamificación y el uso de herramientas tecnológicas fortalecen el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Biología. La gamificación se refiere a la aplicación de elementos y principios propios de los juegos en contextos no lúdicos, como la educación, con el fin de fomentar la participación, el compromiso y el aprendizaje significativo de los estudiantes. En esta investigación, se llevó a cabo un estudio, en el cual participaron diez docentes de dos unidades educativas, se aplicó una encuesta con un cuestionario objetivo como instrumento de recolección de datos, para evaluar el impacto de la gamificación y las herramientas tecnológicas en el aprendizaje y enseñanza de la biología. Los resultados obtenidos indicaron que tuvieron un impacto positivo tanto en los docentes como en los estudiantes. Estos hallazgos sugieren que la gamificación y el uso de herramientas tecnológicas pueden ser estrategias efectivas para mejorar la enseñanza de la Biología. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=137027.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Titulación en Pedagogía de la Química y la Biología |
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