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| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Gabriela Cecibel Inga Ordoñez | es_ES |
| dc.contributor.author | Robayo Aldaz Andrea Estefania | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2023-10-11T13:43:18Z | - |
| dc.date.available | 2023-10-11T13:43:18Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Robayo Aldaz Andrea Estefania. Gabriela Cecibel Inga Ordoñez.(2023). The Role Of Peer Correction And Teacher Feedback In The Improvement Of Writing Skills In High School Students. Universidad T?cnica Particular de Loja | es_ES |
| dc.identifier.other | 1600672412_ind6 | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51579 | - |
| dc.description | N/D | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | The Role Of Peer Correction And Teacher Feedback In The Improvement Of Writing Skills In High School Students | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Pedagogía del Idioma Inglés | |
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