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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51630
Title: | El aprendizaje colaborativo como estrategia didáctica para optimizar el proceso de comprensión lectora en los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Ambato, durante el período 2022-2023 |
Authors: | Castillo Vera, Marcela Beatriz Ortiz Cueva, Bryam Vicente |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2023 |
Citation: | Ortiz Cueva, B. V. Castillo Vera, M. B. (2023) El aprendizaje colaborativo como estrategia didáctica para optimizar el proceso de comprensión lectora en los estudiantes de primero y segundo año de bachillerato de la Unidad Educativa Ambato, durante el período 2022-2023 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/51630 |
Abstract: | Abstract: The present investigative work was carried out with the purpose of analyzing the learning collaborative as a teaching strategy to optimize the reading comprehension process in the first and second high school students of the Ambato Educational Unit during the academic period 2022-2023, the institution is located in the city of Cariamanga, province of Loja. The sample considered for the investigation was 61 students, as well as a teacher in the area of ​​Language and Literature who worked simultaneously with both courses. The method applied was mixed, that is, a focus qualitative and quantitative. The instruments applied were a survey of students to know their perception about reading comprehension and collaborative learning and a interview directed to the teacher tutor of the subject. The results indicated that the development Collaborative work helps in the development of the reading comprehension process, therefore For this reason, a didactic proposal was developed based on collaborative learning as solution to the evident problem. Finally, research provides multiple benefits to educational field by highlighting collaborative learning as an effective strategy. |
Description: | Resumen:El presente trabajo investigativo se realizó con la finalidad de analizar el aprendizaje colaborativo como estrategia didáctica para optimizar el proceso de comprensión lectora en los estudiantes de primero y segundo de bachillerato de la Unidad Educativa Ambato durante el periodo académico 2022-2023, la institución se encuentra ubicada en la ciudad de Cariamanga, provincia de Loja. La muestra considerada para la investigación fue de 61 estudiantes, así como, un docente del área de Lengua y Literatura que trabajaba simultáneamente con los dos cursos. El método aplicado fue mixto, es decir, de enfoque cualitativo y cuantitativo. Los instrumentos aplicados fueron una encuesta a los estudiantes para conocer su percepción sobre la comprensión lectora y el aprendizaje colaborativo y una entrevista dirigida al docente tutor de la asignatura. Los resultados indicaron que el desarrollo del trabajo colaborativo ayuda en el desarrollo del proceso de comprensión lectora, por tal razón, se desarrolló una propuesta didáctica basada en el aprendizaje colaborativo como solución al problema evidenciado. Finalmente, la investigación brinda múltiples beneficios al ámbito educativo al destacar al aprendizaje colaborativo como una estrategia eficaz. |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=137555.TITN. |
Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura |
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