Análisis comparativo de los modelos de comprensión lectora, con énfasis en el modelo interactivo y propuesta didáctica basada en la metacognición, conocimiento de la estructura del texto y la motivación, como estrategias de comprensión lectora.

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Christian Robert Peláez Moreno	es_ES
dc.contributor.author	PORTILLA ORTEGA ODALIS NICOLE	es_ES
dc.date.accessioned	2024-03-25T15:19:17Z	-
dc.date.available	2024-03-25T15:19:17Z	-
dc.date.issued	2024	es_ES
dc.identifier.citation	PORTILLA ORTEGA ODALIS NICOLE. Christian Robert Peláez Moreno.(2024). Análisis comparativo de los modelos de comprensión lectora, con énfasis en el modelo interactivo y propuesta didáctica basada en la metacognición, conocimiento de la estructura del texto y la motivación, como estrategias de comprensión lectora.. Universidad T?cnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1725853368_LLD6	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/53801	-
dc.description	N/D	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Análisis comparativo de los modelos de comprensión lectora, con énfasis en el modelo interactivo y propuesta didáctica basada en la metacognición, conocimiento de la estructura del texto y la motivación, como estrategias de comprensión lectora.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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