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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5508
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Noboa Cruz, Dalia | - |
dc.contributor.author | Egas Palma, Mónica Patricia | - |
dc.date.accessioned | 2013-01-08T14:45:27Z | - |
dc.date.available | 2013-01-08 | - |
dc.date.issued | 2011 | - |
dc.identifier.citation | Egas Palma,Mónica Patricia.(2011).Incidencia de los estilos de enseñanza, los estilos de aprendizaje y los factores familiares y de mediación, en el desarrollo intelectual de las estudiantes de 3ero de Bachillerato del Colegio Nacional de Señoritas Espejo de la ciudad de Quito.(Tesis de Magíster en Psicopedagogía en Talentos y Creatividad).UTPL,Loja.pp.148. | es_ES |
dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5508 | - |
dc.description | Ante el hecho comprobado de que existe una problemática en el desarrollo del pensamiento formal de la población investigada y conscientes de que una de las razones puede ser el desconocimiento de los estilos de enseñanza y aprendizaje, el presente trabajo trata de formular una guía que permita mejorar los procesos del aula para alcanzar un adecuado desarrollo del pensamiento. Para el efecto, la presente tesis contiene: en el capítulo I el marco teórico de la propuesta, en la que se fundamentan las teorías de los estilos de enseñanza, de aprendizaje y se profundiza en el pensamiento con énfasis en el formal. | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | Pensamiento creativo | es_ES |
dc.subject | Educacion | es_ES |
dc.subject | Enseñanza Aprendizaje- Estilos | es_ES |
dc.subject | Psicopedagogía en talentos - Tesis | es_ES |
dc.title | Incidencia de los estilos de enseñanza, los estilos de aprendizaje y los factores familiares y de mediación, en el desarrollo intelectual de las estudiantes de 3ero de Bachillerato del Colegio Nacional de Señoritas Espejo de la ciudad de Quito | es_ES |
dc.type | masterThesis | es_ES |
Appears in Collections: | Magíster en Psicopedagogía Talentos y Creatividad |
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