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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6231
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Almeida, Arturo | - |
dc.contributor.author | Villarreal, Martha Genoveva | - |
dc.date.accessioned | 2013-02-04T16:48:31Z | - |
dc.date.available | 2013-02-04 | - |
dc.date.issued | 2008 | - |
dc.identifier.citation | Villarreal, Martha Genoveva. (2008). “Incidencia de los Estilos de Aprendizaje y los estilos de enseñanza, en el desarrollo del Pensamiento Formal de los estudiantes del 3er año de bachillerato de los Colegios “Víctor Manual Guzmán” y Nacional de Señoritas “Ibarra”. (Tesis Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación). UTPL, Ibarra. pp 212 | es_ES |
dc.identifier.other | 373X2373 | - |
dc.identifier.uri | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6231 | - |
dc.description | En la investigación de campo se aplicaron 4 instrumentos para la recolección de información, siendo estos: el Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje (CHAEA), el test de Pensamiento Formal de Tolbin y Carpie (TOLT) un cuestionario sobre estilos de enseñanza y una encuesta de dimensiones familiares. La muestra seleccionada corresponde a las 156 alumnas de los colegios “Víctor Manuel Guzmán” (75 estudiantes de las especialidades de informática y contabilidad) y del colegio de señoritas “ Ibarra (81 estudiantes de las especialidades físico Matemático y secretariado . | es_ES |
dc.language.iso | es | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | Desarrollo intelectual | es_ES |
dc.subject | Metodos de enseñanza | es_ES |
dc.subject | Relaciones de familia - Educacion | es_ES |
dc.subject | Tesis | es_ES |
dc.subject | Ecuador | es_ES |
dc.title | “Incidencia de los Estilos de Aprendizaje y los estilos de enseñanza, en el desarrollo del Pensamiento Formal de los estudiantes del 3er año de bachillerato de los Colegios “Víctor Manual Guzmán” y Nacional de Señoritas “Ibarra”. | es_ES |
dc.type | masterThesis | es_ES |
Appears in Collections: | Maestría en Desarrollo de la Inteligencia y Educación |
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