“Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la escuela de niñas Alejandro R. Mera de la ciudad de Tulcán y de la escuela mixta Manuel Villavicencio de El Carmelo, del cantón Tulcán, provincia del Carchi, durante el año lectivo 2011-2012.”

Tatés Fernández, Víctor Estuardo

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Almeida Ruiz, Germán Arturo	-
dc.contributor.author	Tatés Fernández, Víctor Estuardo	-
dc.date.accessioned	2013-03-08T18:50:42Z	-
dc.date.available	2013-03-08	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Tatés Fernández, Víctor Estuardo.(2013).“Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la escuela de niñas Alejandro R. Mera de la ciudad de Tulcán y de la escuela mixta Manuel Villavicencio de El Carmelo, del cantón Tulcán, provincia del Carchi, durante el año lectivo 2011-2012.”(Tesis de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Tulcán. pp. 68.	es_ES
dc.identifier.other	1075753	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6469	-
dc.description	La presente investigación, denominada “Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica”, tiene como objetivo conocer las relaciones entre profesor - estudiantes y la estructura organizativa de la clase, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se produce el proceso educativo de los estudiantes y la gestión pedagógica del profesor, para intervenir y mejorar elementos claves en las relaciones y organización de la clase. El trabajo se realizó con los estudiantes del séptimo año de Educación General Básica de las escuelas Alejandro Mera y Manuel Villavicencio, del cantón Tulcán, provincia del Carchi, siendo un total de 58 estudiantes y 2 profesores. Esta investigación es de carácter no experimental, transversal, exploratorio y descriptivo, se utilizó fichas de observación, entrevista y encuesta. En las instituciones educativas estudiadas, se detectaron los mismos problemas y los docentes utilizan estrategias metodológicas similares. Al final se presenta una propuesta de mejoramiento del clima del aula que está dispuesta para ser mejorada con la ayuda del lector de esta investigación.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Administración escolar	es_ES
dc.subject	Educación - Liderazgo	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis	es_ES
dc.title	“Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la escuela de niñas Alejandro R. Mera de la ciudad de Tulcán y de la escuela mixta Manuel Villavicencio de El Carmelo, del cantón Tulcán, provincia del Carchi, durante el año lectivo 2011-2012.”	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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