Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Tarquino Idrobo” de la parroquia Cotocollao y “Quiteño Libre" del cantón Quito, ambos de la provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012

Moscoso Valarezo, Blanca Esthela

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Fernández Torres, Bertha Susana	-
dc.contributor.author	Moscoso Valarezo, Blanca Esthela	-
dc.date.accessioned	2013-03-19T20:35:04Z	-
dc.date.available	2013-03-19	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Moscoso Valarezo, Blanca Esthela. (2013). Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Tarquino Idrobo” de la parroquia Cotocollao y “Quiteño Libre" del cantón Quito, ambos de la provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012. (Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. pp. 124.	es_ES
dc.identifier.other	1086749	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6547	-
dc.description	Esta investigación se enfoca en la Gestión Pedagógicadel aula: Clima Social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de dos centros educativos: urbano y rural, con el fin de obtener una visión real sobre el clima social escolar existente. Con la autorización, colaboración y participación activa de los Directores, profesores y estudiantes, procedimos a aplicar los instrumentos de investigación que consistieron en 5 herramientas estadísticas. Realizadas las encuestas y luego de analizar los datos se detectó que entre los factores influyentes en el clima, están la indisciplina y falta de autoridad en la escuela fiscal rural, y la competitividad en la escuela urbana. En conclusión, esta investigación se reviste de mucho interés puesto que encontramos datos interesantesy con el fin de superar las debilidades y potenciar las fortalezas encontradas al finalizar esta investigación, se realiza una propuesta de intervención y mejoramiento académico consistente en la implementación del trabajo cooperativo como innovación pedagógica.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación - Liderazgo	es_ES
dc.subject	Administración escolar	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional – Tesis.	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Tarquino Idrobo” de la parroquia Cotocollao y “Quiteño Libre" del cantón Quito, ambos de la provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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