Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la unidad educativa “Manuela Espejo” y la “unidad educativa “Ángel Polibio Chaves” de la ciudad de Quito cantón Quito, provincia Pichincha, 2011-2012

Venegas Vásonez, Shirley Tatiana

Please use this identifier to cite or link to this item: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6604

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Luzuriaga Peña, Lupe Beatriz	-
dc.contributor.author	Venegas Vásonez, Shirley Tatiana	-
dc.date.accessioned	2013-04-10T22:24:09Z	-
dc.date.available	2013-04-10	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Venegas Vásonez, Shirley Tatiana (2013) Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la unidad educativa “Manuela Espejo” y la “unidad educativa “Ángel Polibio Chaves” de la ciudad de Quito cantón Quito, provincia Pichincha, 2011-2012(Tesis de en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 133 pp	es_ES
dc.identifier.other	1086963	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6604	-
dc.description	Es conocida la importancia que tiene la educación para el desarrollo de las personas, por ello la gestión pedagógica en el aula y el clima social escolar generan preocupación por ser temas desatendidos en nuestro país. La investigación se realizó para generar un referente teórico y un diagnóstico de la situación, analizar y describir las percepciones emitidas por los investigados. Hace una comparación de áreas urbana y rural para ver cómo en la práctica se realizan estos temas, la investigación fue aplicada en la Provincia de Pichincha, en las instituciones “Manuela Espejo” y “Ángel Polibio Chaves”. Se aplicó métodos de investigación descriptivo, analítico y sintético, las técnicas fueron lectura, organizadores gráficos, observación y encuesta; finalmente instrumentos como: cuestionario de clima social escolar para profesores y estudiantes, cuestionario de evaluación y autoevaluación docente y ficha de observación. El trabajo permitió que se conozca como se realiza el proceso de gestión pedagógica del aula en ambos establecimientos y generar una propuesta de mejora, que es la Ludopedagogía. Invito a revisar la investigación principalmente la propuesta de intervención que se aplicaría basada en el aprendizaje a través del juego.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Administración escolar	es_ES
dc.subject	Educación - Liderazgo	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional - Tesis.	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de la unidad educativa “Manuela Espejo” y la “unidad educativa “Ángel Polibio Chaves” de la ciudad de Quito cantón Quito, provincia Pichincha, 2011-2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Venegas Vasconez Shirley Tatiana.pdf		2.09 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record