Tipos de aulas y ambiente social en el proceso de aprendizaje de cuarto, séptimo y décimo año de educación básica, estudio realizado en los centros educativos Juan de Velasco y Edmundo Chiriboga de la provincia de Chimborazo, ciudad Riobamba en el año escolar 2011 - 2012

Chicaiza Pinduisaca, Fanny Jacqueline

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Montesinos Jaramillo, José Vinicio	-
dc.contributor.author	Chicaiza Pinduisaca, Fanny Jacqueline	-
dc.date.accessioned	2013-04-18T16:53:07Z	-
dc.date.available	2013-04-18	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Chicaiza Pinduisaca, Fanny Jacqueline. (2013). Tipos de aulas y ambiente social en el proceso de aprendizaje de cuarto, séptimo y décimo año de educación básica, estudio realizado en los centros educativos Juan de Velasco y Edmundo Chiriboga de la provincia de Chimborazo, ciudad Riobamba en el año escolar 2011 - 2012. (Trabajo de Titulación Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica). UTPL, Riobamba.	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6660	-
dc.description	Los factores influyentes de los “Tipos de aulas y el clima social escolar en el proceso de enseñanza aprendizaje” mediante la aplicación de escalas de clima social escolares (CES) adaptación ecuatoriana, desarrollada originalmente por MOOS y TRICKETT. El objetivo general de este trabajo investigativo esanalizar y evaluar el clima social escolar y los tipo de aulas en el que se desarrolla el proceso educativo en la vinculación alumno-docente del Dentro de la presente investigación se resumen de 4to, 7mo y 10mo año de educación en las instituciones educativas de la ciudad de Riobamba, escuela “Juan de Velasco” y colegio experimental “Edmundo Chiriboga”. Los resultados obtenidos en el estudio revelan que el clima familiar se relaciona directamente con el clima social de aula. El análisis de los datos dio como conclusión que cada año de educación básica tiene diversos tipos de climas, los que más resaltan como bajos son el control y poca organización, los mayores niveles se encontraron establecidos por la ayuda y cooperación, además estas aulas tienen mayoritariamente una orientación a la innovación y orientación a la competencia desmesurada	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Innovación educativa	es_ES
dc.subject	Enseñanza – Aprendizaje	es_ES
dc.subject	Educación primaria	es_ES
dc.subject	Clima social escolar	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica - Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Tipos de aulas y ambiente social en el proceso de aprendizaje de cuarto, séptimo y décimo año de educación básica, estudio realizado en los centros educativos Juan de Velasco y Edmundo Chiriboga de la provincia de Chimborazo, ciudad Riobamba en el año escolar 2011 - 2012	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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