Systematization of Pedagogical Experiences in the EFL Teaching Training Program

Abstract

Abstract: El presente estudio, titulado Sistematización de Experiencias Pedagógicas en el Programa de Formación de educadores de inglés como Lengua Extranjera, comprende la reflexión de la experiencia de la enseñanza en formación realizada en un contexto virtual. El objetivo es analizar, reflexionar y proponer ideas innovadoras en los campos educativo y lingüístico de la enseñanza del inglés como lengua extranjera. El estudio se divide en dos fases. La primera fase implica observación de diez clases en Educación General Básica y diez en Bachillerato como parte del Practicum 1. La investigación subrayó la importancia de las prácticas pre-profesionales para los futuros docentes, destacando su contribución a la obtención de experiencia práctica, el desarrollo de técnicas de enseñanza efectivas, la gestión de aulas, la planificación de lecciones y la comprensión de métodos de instrucción. La segunda fase se centra en enseñanza, donde se desarrollaron e implementaron diez planes de lecciones con estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato durante Practicum 2. Una vez recopilados los datos, fueron analizados y reflexionados, considerando aspectos como planificación, aspectos lingüísticos, gestión del aprendizaje y metodología. El estudio concluyó que la planificación es crucial para profesores y estudiantes porque proporciona estructura, asegura objetivos claros y facilita resultados de aprendizaje efectivos.