Impacto de las estrategias metacognitivas en el rendimiento de la resolución de ecuaciones lineales en estudiantes de Décimo E.G.B

Dominguez Miranda, Myriam Elena

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Guerrero Chirinos, Reinaldo Antonio	es_ES
dc.contributor.author	Dominguez Miranda, Myriam Elena	es_ES
dc.date.accessioned	2024-09-18T13:50:52Z	-
dc.date.available	2024-09-18T13:50:52Z	-
dc.date.issued	2024	es_ES
dc.identifier.citation	Dominguez Miranda, M. E. Guerrero Chirinos, R. A. (2024) Impacto de las estrategias metacognitivas en el rendimiento de la resolución de ecuaciones lineales en estudiantes de Décimo E.G.B [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/68243	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1369333	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=142082.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: Este trabajo de investigación titulado "Impacto de las Estrategias Metacognitivas en el Rendimiento de la Resolución de Ecuaciones Lineales en Estudiantes de Décimo E.G.B.", está enfocado al análisis sobre el impacto que tiene la implementación y utilización de estrategias metacognitivas y cómo estas pueden ayudar a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Este análisis fue realizado con un enfoque metodológico mixto, de diseño cuasi experimental / transversal, en el que participaron dos grupos de estudio un grupo control y un grupo experimental. Los resultados obtenidos durante la realización de este trabajo muestran que las intervenciones pedagógicas en las que se incorporan estrategias metacognitivas como la planificación, el monitoreo y la evaluación, sí presentan significativamente un impacto positivo en la comprensión y resolución de ecuaciones lineales. Los estudiantes que pertenecen al grupo experimental mostraron mejoras bastante notables en su rendimiento académico desde el inicio de la implementación de las intervenciones, en comparación con el grupo control con quién se trabajó enseñanza tradicional, demostrando la efectividad de las estrategias metacognitivas en los procesos de enseñanza - aprendizaje.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract:.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Impacto de las estrategias metacognitivas en el rendimiento de la resolución de ecuaciones lineales en estudiantes de Décimo E.G.B	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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