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dc.contributor.advisorArrobo Rodas, Angélica Noemí-
dc.contributor.authorMariscal Ramírez, Fátima Narcisa-
dc.date.accessioned2013-04-29T13:03:47Z-
dc.date.available2013-04-29-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationMariscal Ramírez, Fátima Narcisa. (2013). Generaciones interactivas en Ecuador, estudio en niños y jóvenes frente a las pantallas en las instituciones educativas: Escuela “José Domingo Lamar”, Colegio “El Pan” y Colegio “Guachapala” durante el año lectivo 2012-2013. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación - Educación Básica). UTPL. Cuenca. pp. 298.es_ES
dc.identifier.urihttp://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6855-
dc.descriptionRespondiendo al objetivo de esta investigación, que es conocer el grado de consumo de las TIC’s por parte de los niños y jóvenes de nuestro país, se realizo la investigación en tres planteles educativos de la provincia del Azuay la misma que se realizo por medio de cuestionarios aplicados a los niños de 4to de básica de la Escuela “José Domingo Lamar”, adolescentes del décimo año de educación básica del Colegio Nacional “El Pan” y jóvenes del segundo de bachillerato del Colegio Nacional “Guachapala”. Luego de la aplicación de cuestionarios en los diferentes planteles se procedió a realizar el análisis de los datos lo que permitió llegar a las conclusiones. Se pudo conocer que los más pequeños casi en su totalidad carecen de conocimientos informáticos, en el caso de los adolescentes y jóvenes la mayoría tienen acceso a la tecnología en los planteles educativos. Debido a la era digital que vivimos es necesario que los menores tengan acceso a las TIC’s de una manera responsable que sea una herramienta para su desarrollo y crecimiento tanto profesional como personal.es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectEducación primariaes_ES
dc.subjectTecnología educativaes_ES
dc.subjectInnovaciones educativases_ES
dc.subjectCiencias de la Educación - Tesises_ES
dc.titleGeneraciones interactivas en Ecuador, estudio en niños y jóvenes frente a las pantallas en las instituciones educativas: Escuela “José Domingo Lamar”, Colegio “El Pan” y Colegio “Guachapala” durante el año lectivo 2012-2013es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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