Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/68637
Title: | Método de piano para promover un aprendizaje musical integral en los estudiantes del nivel básico elemental del Conservatorio de Música Machala en el periodo 2024- 2025 |
Authors: | Cabrera Yépez, Yadira Estefanía Urgilés Armijos, Gabriel Eduardo |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2024 |
Citation: | Urgilés Armijos, G. E. Cabrera Yépez, Y. E. (2024) Método de piano para promover un aprendizaje musical integral en los estudiantes del nivel básico elemental del Conservatorio de Música Machala en el periodo 2024- 2025 [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/68637 |
Abstract: | Abstract: The objective of this research is to generate in a structured and innovative way a comprehensive piano method for the second grade students of the "Machala" music conservatory, adjusted to the competencies, content and skills required in the curriculum proposed by the Ministry of Education of Ecuador for the complementary artistic baccalaureate specializing in music with a mention in piano. To do this, data analysis techniques were used through surveys of teachers and students of the conservatory, results that allowed us to better structure our piano method and present it with a methodical, interactive, constructivist and sequenced approach. The method contains a compilation of the most relevant piano literature on piano pedagogy, such as: Milich method, Mikrokosmos method, Czerny method, Beyer method, as well as compositions of my authorship; incorporating lessons, studies and works that develop specific skills and teach the student to maintain good posture when playing the instrument. In addition, the piano method can be supervised and evaluated according to the needs and training periods of the teachers at the "Machala" music conservatory. |
Description: | Resumen:El objetivo de esta investigación es generar de forma estructurada e innovadora un método de piano integral para los estudiantes del segundo grado del conservatorio de música Machala , ajustado a las competencias, contenidos y destrezas requeridas en la malla curricular propuesta por el ministerio de educación del Ecuador para el bachillerato complementario artístico especialidad música con mención en piano. Para ello, se utilizaron técnicas de análisis de datos a través de encuestas a los docentes y estudiantes del conservatorio, resultados que nos permitieron estructurar de mejor manera nuestro método para piano y presentarlo con un enfoque metódico, interactivo, constructivista y secuenciado. El método contiene una recopilación de la literatura pianística más relevante de la pedagogía para piano, tales como: método Milich, método Mikrokosmos, método Czerny, método Beyer también composiciones de mi autoría; incorporando lecciones, estudios y obras que desarrollan habilidades específicas e inculcan al estudiante a mantener una buena postura al ejecutar el instrumento. Además, el método de piano podrá ser supervisado y evaluado según las necesidades y periodos formativos de los docentes del conservatorio de música Machala . |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=143663.TITN. |
Appears in Collections: | Maestría en pedagogía en las artes |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.