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Title: Caso clínico: Intervención cognitivo- conductual en adolescente con depresión leve
Authors: Cabrera Sandoval, Pablo Andres
Loaiza Chávez, Damaris Berenice
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2024
Citation: Loaiza Chávez, D. B. Cabrera Sandoval, P. A. (2024) Caso clínico: Intervención cognitivo- conductual en adolescente con depresión leve [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/68640
Abstract: Abstract: This research presents the case of a teenager with disorder symptoms recurrent depressive. Using a cognitive behavioral approach, we implemented interview techniques, clinical history and various psychological instruments such as Beck Depression Inventory, Rosenberg Self-Esteem Scale. During the ten therapeutic sessions, the process included the modification of thoughts and behaviors, symptom control and establishment of healthy routines. Through these interventions, a significant improvement in self-esteem and a reduction notable of the patient's depressive symptoms. The quantitative and qualitative results showed the effectiveness of the cognitive behavioral approach in reducing depressive symptoms and improving quality of life. of the teenager. The relevance of personalized interventions was highlighted, which They included recreational material and extensive clinical practice. In conclusion, the systematization of therapeutic practices in adolescents with depressive disorder recurring underlines the need for adaptive approaches to address this condition complex; as well as an environment of continuous support to ensure the sustainability of the progress achieved.
Description: Resumen:Esta investigación presenta el caso de una adolescente con sintomatología de trastorno depresivo recurrente. Utilizando un enfoque cognitivo conductual, se implementaron técnicas de entrevista, historia clínica y diversos instrumentos psicológicos como el Inventario de Depresión de Beck, la Escala de Autoestima de Rosenberg. Durante las diez sesiones terapéuticas, el proceso incluyó la modificación de pensamientos y conductas, control de síntomas y establecimiento de rutinas saludables. A través de estas intervenciones, se observó una mejora significativa en la autoestima y una reducción notable de los síntomas depresivos de la paciente. Los resultados cuantitativos y cualitativos evidenciaron la eficacia del enfoque cognitivo conductual en la reducción de la sintomatología depresiva y la mejora de la calidad de vida de la adolescente. Se destacó la relevancia de intervenciones personalizadas, que incluyeron material lúdico, y exhaustivas en la práctica clínica. En conclusión, la sistematización de prácticas terapéuticas en adolescentes con trastorno depresivo recurrente subraya la necesidad de enfoques adaptativos para abordar esta condición compleja; así como de un entorno de apoyo continuo para garantizar la sostenibilidad de los avances logrados.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=142672.TITN.
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