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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/68670| Title: | Diagnóstico de la educación inclusiva en centros educativos de educación general básica del cantón Catamayo, desde la perspectiva de docentes y padres de familia, año 2023 - 2024 |
| Authors: | Chamba Leiva, Katy Maricela Córdova Olmedo, Martha Talia |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2024 |
| Citation: | Córdova Olmedo, M. T. Chamba Leiva, K. M. (2024) Diagnóstico de la educación inclusiva en centros educativos de educación general básica del cantón Catamayo, desde la perspectiva de docentes y padres de familia, año 2023 - 2024 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/68670 |
| Abstract: | Abstract: The general objective of this research work was to diagnose the perception of inclusive educational process in the basic general education centers of the institutions educational institutions of the Catamayo canton from the perspective of parents and educators, with the aim of improving the promotion of relevant quality education for all people. The research design is quantitative, non-experimental, transversal, descriptive and exploratory. The instruments used for both parents and educators were: sociodemographic sheet, inclusion index, an adaptation from Ecuador. The study sample was chosen according to the inclusion criteria, it was made up of 45 participants, 22 educators and 23 parents. The results obtained indicate that, In the dimension of inclusive cultures, teachers consider that they are fulfilled, in contrast Parents express that they are partially carried out; the policy dimension inclusive, both teachers and parents report that they are partially met; In inclusive practices, teachers and parents agree, they are partially fulfilled. |
| Description: | Resumen: El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general diagnosticar la percepción del proceso educativo inclusivo en los centros de educación general básica de las instituciones educativas del cantón Catamayo desde la perspectiva de los padres de familia y los educadores, con la finalidad de mejorar la promoción de una educación de calidad pertinente para todas las personas. El diseño de investigación es de tipo cuantitativo, no experimental, transversal, descriptivo y exploratorio. Los instrumentos utilizados tanto para padres como educadores fueron: ficha sociodemográfica, índice de inclusión una adaptación de Ecuador. La muestra de estudio fue escogida según los criterios de inclusión, estuvo conformada por 45 participantes, 22 educadores y 23 padres de familia. Los resultados obtenidos indican que, en la dimensión de culturas inclusivas, los docentes consideran que se cumplen, en contraste los padres de familia expresan que se llevan a cabo parcialmente; la dimensión de políticas inclusivas tanto los docentes como padres de familia refieren que se cumplen parcialmente; en prácticas inclusivas los docentes y padres de familia concuerdan se cumplen parcialmente. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=142677.TITN. |
| Appears in Collections: | Psicopedagogía |
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