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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/68826
Title: | El teatro como estrategia pedagógica para el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de bachillerato |
Authors: | Tamay Ochoa, Jhanet Marisol Calle Arévalo,Angélica María |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2024 |
Citation: | Calle Arévalo, A. M. Tamay Ochoa, J. M. (2024) El teatro como estrategia pedagógica para el desarrollo de la creatividad en los estudiantes de bachillerato [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/68826 |
Abstract: | Abstract: This study investigates the impact of theater as a pedagogical strategy on the creativity of high school students. The general objective is to determine how theater can encourage creativity in these students. The sample includes teachers and students of baccalaureate. A mixed methodology was used, combining quantitative analysis and qualitative. The techniques and instruments used were surveys, interviews and analysis documentary. The results indicate that theatrical activities improve significantly verbal expression, trust and collaboration between students. It is highlighted that the Theater, through role plays, improvisation and dramatizations, is highly effective to encourage creativity and critical thinking. Teachers recommend integrating theater in the educational curriculum due to its evident benefits in the comprehensive development of the students. In conclusion, theater is presented as a pedagogical tool invaluable that enriches the educational experience and prepares students to face the challenges of today's world with an open and creative mind. |
Description: | Resumen: Este estudio investiga el impacto del teatro como estrategia pedagógica en la creatividad de los estudiantes de bachillerato. El objetivo general es determinar cómo el teatro puede fomentar la creatividad en estos estudiantes. La muestra incluye a docentes y estudiantes de bachillerato. Se utilizó una metodología mixta, combinando análisis cuantitativos y cualitativos. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron encuestas, entrevistas y análisis documental. Los resultados indican que las actividades teatrales mejoran significativamente la expresión verbal, la confianza y la colaboración entre los estudiantes. Se destaca que el teatro, a través de juegos de roles, improvisación y dramatizaciones, es altamente efectivo para fomentar la creatividad y el pensamiento crítico. Los docentes recomiendan integrar el teatro en el currículo educativo debido a sus beneficios evidentes en el desarrollo integral de los estudiantes. En conclusión, el teatro se presenta como una herramienta pedagógica invaluable que enriquece la experiencia educativa y prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos del mundo actual con una mente abierta y creativa. |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=142155.TITN. |
Appears in Collections: | Maestría en pedagogía en las artes |
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