The influence of storytelling on adolescent student s motivation to learn English as a Foreign Language

Abstract

Abstract: Esta investigación explora La influencia de la narración de cuentos en la motivación de los estudiantes adolescentes para aprender inglés como lengua extranjera, y se llevó a cabo en una institución educativa pública. Se llevó a cabo en una institución educativa pública, con el objetivo de entender cómo la narración de cuentos puede servir como una poderosa herramienta para mejorar la motivación en el aprendizaje de idiomas entre los jóvenes estudiantes. La investigación empleó un enfoque cuantitativo para evaluar los efectos de la narración de cuentos en la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes. Los datos se recogieron mediante pruebas previas y posteriores, encuestas de motivación y entrevistas a los estudiantes. La intervención consistió en 10 clases en las que participaron 30 alumnos de la clase A de 2º de Bachillerato, que tenían un nivel B1 de inglés. El análisis de los datos revela dos preguntas clave de investigación: ¿Cómo influye el Storytelling en la motivación de los jóvenes para aprender inglés como lengua extranjera? y ¿Cómo influye el Storytelling en el rendimiento académico de los jóvenes?, cuyos resultados muestran una mejora significativa en la motivación y el rendimiento académico de los alumnos, mostrando mayor interés, compromiso, dominio y confianza en el aprendizaje del inglés. Esta investigación pone de relieve la importancia de metodologías activas como la narración de cuentos para fomentar un entorno de aprendizaje propicio para los jóvenes estudiantes.