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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/69137| Título : | Aprendizaje basado en proyectos y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las ciencias experimentales. |
| Autor : | Guamán Coronel, María de los Ángeles Rodríguez Sarango, Rocío del Cisne |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2024 |
| Citación : | Rodríguez Sarango, R. D. C. Guamán Coronel, M. D. L. Á. (2024) Aprendizaje basado en proyectos y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las ciencias experimentales. [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/69137 |
| Resumen : | Abstract: The following research work titled Project Based Learning and the use of technological tools for teaching experimental sciences, has as its general objective to analyze how PBL and the use of technological tools strengthen the teaching-learning process of experimental sciences, favoring both the teacher as well as students. It was carried out at the Cariamanga Educational Unit, where a survey was carried out with 20 teachers specialized in natural sciences, biology and chemistry. The focus of this research is quantitative, the data collection instrument data was a structured questionnaire, where the results coincided in the favorable evaluation of the application of PBL and the use of technological tools during the deployment of their classes, therefore, the majority of teachers highlight improvements both in student attention, as well as in academic performance. To optimize the teaching experimental sciences and preparing both teachers and students students for the future, this study analyzes and highlights the relationship between PBL and the use of technological tools. |
| Descripción : | Resumen: El siguiente trabajo de investigación titulado Aprendizaje Basado en Proyectos y el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de las ciencias experimentales, tiene como objetivo general analizar como el ABP y el uso de herramientas tecnológicas fortalecen el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias experimentales, favoreciendo tanto al docente como a los estudiantes. El mismo, se realizó en la Unidad Educativa Cariamanga, donde se realizó una encuesta a 20 docentes especializados en ciencias naturales, biología y química. El enfoque de esta investigación es cuantitativo, el instrumento de recolección de datos fue un cuestionario estructurado, donde los resultados de los mismos, coincidieron en la evaluación favorable de la aplicación del ABP y el uso de las herramientas tecnológicas durante el despliegue de sus clases, pues, la mayoría de los docentes destacan mejoras tanto en la atención del estudiante, como en el rendimiento académico. Para optimizar la enseñanza de las ciencias experimentales y preparar tanto a los docentes como a los alumnos para el futuro, este estudio analiza y resalta la relación entre el ABP y el uso de herramientas tecnológicas. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=142399.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Titulación en Pedagogía de la Química y la Biología |
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