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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/69194
Title: | Desarrollo socioemocional y la educación inclusiva en niños de 4 a 5 años de edad |
Authors: | Quezada Loaiza, Enith Elizabeth Andi Cerda, Isamar Marvely |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2024 |
Citation: | Andi Cerda, I. M. Quezada Loaiza, E. E. (2024) Desarrollo socioemocional y la educación inclusiva en niños de 4 a 5 años de edad [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/69194 |
Abstract: | Abstract: This research work is focused on socioemotional development and inclusive education in children from 4 to 5 years of age, with the objective of being able to inquire about this topic through parents. The place where the respective research was conducted was in the "Juan Tanca Marengo" Fiscomisional Educational Unit in a rural area of the Tena canton, whose population was the preschool teacher, children from 4 to 5 years old and parents, this analysis was done by means of the analytical method, This analysis was made by means of the analytical, synthetic and statistical method, using techniques such as reading, survey and direct observation with the corresponding instruments: letter of admission to the institution, letter of consent and settlement, questionnaire for the families, questionnaire for the teacher and the milestones of social development directed to the children. In order to obtain assertive results about the social-emotional development and inclusive education in children from 4 to 5 years old, it is important to understand how they interact in the classroom with their peers. |
Description: | Resumen: Este trabajo de investigación, está enfocado en el desarrollo socioemocional y la educación inclusiva en los niños de 4 a 5 años de edad, cuyo objetivo de poder indagar sobre esta temática por medio de los padres de familia. El lugar donde se realizó la respectiva investigación fue en la institución Unidad Educativa Fiscomisional Juan Tanca Marengo en una zona rural del cantón Tena, cuya población fue la docente de inicial, niños de 4 a 5 años de edad y los padres de familia, este análisis se lo hizo por medio del método analítico, sintético y estadístico, utilizando técnicas como la lectura, la encuesta y la observación directa con los instrumentos correspondientes que son carta de ingreso a la institución, carta de consentimiento y asentamiento, cuestionario para las familias, cuestionario a la docente y los hitos del desarrollo social dirigido a los niños. Con el fin de obtener resultados asertivos sobre como es el desarrollo socioemocional y la educación inclusiva en los niños de 4 a 5 años es importante entender cómo interactúan dentro de las aulas con sus compañeros. |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=142834.TITN. |
Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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