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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/69383
Title: | Guía metodológica basada en orientaciones lúdicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje del piano |
Authors: | Morales Benavides, Beatriz Carmen Matute Moncada Flor Abigail |
Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
Issue Date: | 2024 |
Citation: | Matute Moncada Flor Abigail Morales Benavides, B. C. (2024) Guía metodológica basada en orientaciones lúdicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje del piano [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/69383 |
Abstract: | Abstract: This research analyses pedagogical and didactic principles for the use of ludic in piano classes. So, it sets the object of creating a methodological guide based on ludic activities and didactic games for the teaching-learning process of piano technique in students between 7 and 11 years of Conservatorio Superior de Musica Jaime Mola. This is why it suggests activities and games, whose effectiveness has been investigated and evaluated through methods and techniques of qualitative research (structured interviews, class observation, and checklists) with four teachers and six students at the school piano department. The results allowed us to verify the multiple benefits of ludic and games in the teaching-learning process of children, offering the teacher tools for an educational practice different from the traditional one, that does not generate frustration, that is friendly to children, developing in students a healthy and effective technique that elevates the level of their piano skills daily. |
Description: | Resumen: El presente trabajo de investigación analiza principios pedagógicos y didácticos para el uso de la lúdica en la clase de piano, por lo que se ha planteado como objetivo crear una guía metodológica basada en actividades lúdicas y juegos didácticos para el proceso de enseñanza aprendizaje de la técnica pianística en estudiantes de 7 a 11 años del Conservatorio Superior de Música Jaime Mola. Es así como sugiere actividades y juegos cuya eficacia ha sido investigada y evaluada a través de instrumentos y técnicas de la investigación cualitativa (entrevista estructurada, observación en clase y lista de cotejo) con cuatro profesores y seis estudiantes del área de piano de la institución. Los resultados permitieron comprobar los múltiples beneficios de la lúdica y el juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje de niños, ofreciendo al profesor herramientas para una práctica educativa distinta a la tradicional, que no genere frustración y que sea amigable con la etapa infantil, desarrollando en los estudiantes una técnica sana y efectiva que permita elevar, día a día, el nivel de su interpretación pianística. |
URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=143253.TITN. |
Appears in Collections: | Maestría en pedagogía en las artes |
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