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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/6942| Title: | Integración de las TIC en el currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato de la Unidad Educativa Monte Tabor Nazaret de Samborondón cantón Samborondón provincia del Guayas, en el año 2011 - 2012 |
| Authors: | Puyol Pino, María Soledad |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Quizhpen Kapa, Luis Antonio |
| Keywords: | Educación Docentes – TIC Tecnología educativa Licenciado en ciencias de la educación mención lengua y literatura - Tesis y disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2013-04-30 |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Puyol Pino, María Soledad. (2013). Integración de las TIC en el currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato de la Unidad Educativa Monte Tabor Nazaret de Samborondón cantón Samborondón provincia del Guayas, en el año 2011 - 2012. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura). UTPL, Guayaquil. |
| Description: | La integración de las TIC en el currículo de los docentes de Lengua y Literatura en los niveles de Educación Básica y Bachillerato de la Unidad Educativa Monte Tabor Nazaret de Samborondón cantón Samborondón provincia del Guayas, en el año 2011 – 2012, cuyo objetivo fue realizar un diagnóstico y llevar a cabo un diseño de planificación para el área, utilizando las TIC como recurso didáctico. Los instrumentos utilizados fueron la encuesta y entrevista, aplicadas a diez maestros. Los resultados se ingresaron a la matriz de Excel diseñada por el equipo planificador de la UTPL, mientras que para el estudio y análisis se emplearon: el método descriptivo, que sirvió para recoger, tabular, analizar e interpretar datos; y exploratorio, para familiarizarnos con el problema de estudio y seleccionar o adecuar procedimientos para una investigación posterior. Las encuestas dieron a conocer que la institución investigada aplica las TIC en su currículo. Sin embargo, la dificultad para los maestros, ha sido la búsqueda, selección y organización de información, puesto que no siempre es pertinente. Finalmente, se elaboró una propuesta curricular para décimo de EGB. |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6942 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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