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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/69491| Title: | Diseño de Secuencias didácticas mediante GeoGebra Classroom para el aprendizaje de la pendiente de la recta. |
| Authors: | Cuenca Macas, Luis Alberto Shive López, Carlos Eduardo |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2024 |
| Citation: | Shive López, C. E. Cuenca Macas, L. A. (2024) Diseño de Secuencias didácticas mediante GeoGebra Classroom para el aprendizaje de la pendiente de la recta. [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/69491 |
| Abstract: | Abstract: This research used the GeoGebra technological tool to learn the slope of the line and the linear function with respect to its relationship with academic performance, with respect to the evaluations of the students of the leveling course. It was observed that students use some technological tools to learn, among which are the computer and YouTube mainly. These tools were selected for their different aids for the learning process, without ceasing to find inconveniences in their use, due to economic and technical factors. It is believed that these tools should continue to be used for mastery, to contribute to the teaching process, mainly mathematics. In the process of learning the slope of the line, it begins with a Didactic Sequence and then it is reinforced with the use of GeoGebra with its respective applets, as a teaching tool as well. In conclusion, it is believed that the use of GeoGebra can be improved, looking for possible causes to avoid them and therefore have a better academic performance. |
| Description: | Resumen: Esta investigación utilizó la herramienta tecnológica GeoGebra para el aprendizaje de la pendiente de la recta y la función lineal respecto a su relación con el rendimiento académico, respecto de las evaluaciones a los estudiantes del curso de nivelación. Se pudo observar que los estudiantes emplean algunas herramientas tecnológicas para aprender, entre las cuales se encuentran la computadora y YouTube principalmente. Estas herramientas fueron seleccionadas por sus diferentes ayudas para el proceso de aprendizaje, sin dejar de encontrarse inconvenientes también en su uso, por factores económicos y técnicos. Se cree que se deben seguir utilizando estas herramientas para su dominio, para aportar en el proceso de enseñanza, principalmente de la matemática. En el proceso de aprendizaje de la pendiente de la recta se inicia con una Secuencia Didáctica y luego es reforzada con la utilización de GeoGebra con sus respectivos applets, como una herramienta de enseñanza también. Como conclusión se cree que, si se puede mejorar el uso de GeoGebra, buscándose para ello las posibles causas para evitarlas y por ende tener un mejor rendimiento académico. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=142760.TITN. |
| Appears in Collections: | Maestría en Educación mención Enseñanza de la Matemática |
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