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Title: Principios del constructivismo en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa Thomas Jefferson
Authors: Maldonado Rivera, Judith Jaqueline
Baño Zamora, Gladys Elizabeth
Keywords: Ecuador.
Tesis digital.
Issue Date: 2024
Citation: Baño Zamora, G. E. Maldonado Rivera, J. J. (2024) Principios del constructivismo en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa Thomas Jefferson [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/69657
Abstract: Abstract: The present work called Principles of constructivism in the Pedagogical Proposal Institutional of the Thomas Jefferson Educational Unit, located in the province of Pichincha, Quito canton, Conocoto sector, Av. Abdón Calderón N1-147 and Pasaje Almeida. Its infrastructure has the capacity to educate 500 children and young people from Education Initial, General Basic Education up to Unified General Baccalaureate, who in turn They are under the responsibility of 36 people, including teachers, administrators and staff. service. In this way, through the use of qualitative methodology, the Objective: Explain the contribution of social constructivism in student learning as the foundation of the institutional pedagogical proposal, in order to support the analysis of the 2016 Education Curriculum and the Organic Law of Intercultural Education (LOEI). So It was concluded that the principles of the Educational Unit studied consider that the process comprehensive training of the human being, allow the development of intellectual, moral and affective, in accordance with their culture and the norms of coexistence of the society to which the student belongs.
Description: Resumen: El presente trabajo denominado Principios del constructivismo en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa Thomas Jefferson , ubicada en la provincia de Pichincha, cantón Quito, sector Conocoto, Av. Abdón Calderón N1‐147 y Pasaje Almeida. Su infraestructura tiene la capacidad para educar a 500 niños y jóvenes desde Educación Inicial, Educación Básica General hasta Bachillerato General Unificado, quienes a su vez están bajo la responsabilidad de 36 personas, entre docentes, administrativos y personal de servicio. De este modo, a través del empleo de la metodología cualitativa, se cumplió con el objetivo: Explicar el aporte del constructivismo social en el aprendizaje de los estudiantes como fundamento de la propuesta pedagógica institucional, con el fin de sustentar el análisis del Currículo de Educación 2016 y la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI). Así se concluyó que los principios de la Unidad Educativa estudiados consideran que el proceso de formación integral del ser humano, permiten desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva, de acuerdo con su cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que el estudiante pertenece.
URI: https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=142502.TITN.
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