Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Julio Abad Chica y Cornelio Crespo Toral, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, en el año lectivo 2011 - 2012

Campoverde Molina, Zoila Esther

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Guamán Coronel, Daniel Alejandro	-
dc.contributor.author	Campoverde Molina, Zoila Esther	-
dc.date.accessioned	2013-05-06T23:18:01Z	-
dc.date.available	2013-05-06	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Campoverde Molina, Zoila Esther. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Julio Abad Chica y Cornelio Crespo Toral, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, en el año lectivo 2011 - 2012. (Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL. Cuenca. pp. 111	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7095	-
dc.description	Este estudio discurre sobre los resultados de la aplicación de la Escalas de clima social en el centro escolar CES de Moss y Tricket (1969), adaptación ecuatoriana (2011), en el período lectivo 2011-2012 en dos instituciones educativas. El trabajo de investigación se realizó con 54 niños y niñas, del séptimo año de educación básica y dos maestros, se trabajó con poblaciones distintas para conocer la gestión pedagógica y el clima social de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo. La intervención se dirige a observar la percepción del clima social escolar de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica, para conocer y medir al interior del aula las dimensiones de relaciones, autorrealización, estabilidad, cambio y cooperación; también describir las características del clima en cuanto a: implicación, afiliación, ayuda, tareas, competitividad, organización, claridad, control, innovación y cooperación, para luego sistematizar y describir esta experiencia investigativa de la realidad encontrada en las instituciones investigadas. La discusión plantea la oportunidad de mejorar las relaciones interpersonales y el clima social del aula.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Comportamiento de los estudiantes	es_ES
dc.subject	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educación – Tesis	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Julio Abad Chica y Cornelio Crespo Toral, de la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay, en el año lectivo 2011 - 2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
Aparece en las colecciones:	Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

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