Valores y estilo de vida en adolescentes de 13 y 14 años de edad, estudio realizado  en la Unidad Educativa Fisco-misional  “Purísima de Macas” de la ciudad de Macas, provincia de Morona Santiago, en el año lectivo  2012 - 2013.

Rojas Alvarado, Blanca Marlene

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Title:	Valores y estilo de vida en adolescentes de 13 y 14 años de edad, estudio realizado en la Unidad Educativa Fisco-misional “Purísima de Macas” de la ciudad de Macas, provincia de Morona Santiago, en el año lectivo 2012 - 2013.
Authors:	Rojas Alvarado, Blanca Marlene
metadata.dc.contributor.advisor:	Iriarte Solano, Margoth
Keywords:	Educación secundaria Relaciones familia- Escuela Educación moral Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica - Tesis y disertaciones académicas
metadata.dc.date.available:	2013-06-11
Issue Date:	2013
Citation:	Rojas Alvarado, Blanca Marlene. (2013). Valores y estilo de vida en adolescentes de 13 y 14 años de edad, estudio realizado en la Unidad Educativa Fisco-misional “Purísima de Macas” de la ciudad de Macas, provincia de Morona Santiago, en el año lectivo 2012 - 2013. (Trabajo de Titulación de licenciado en ciencias de la educación mención educación básica). UTPL, Macas.
Description:	La presente investigación titulada “Valores y estilo de vida en adolescentes de 13 a 14 años”, estudio realizado en la Unidad Educativa Fisco-misional “Purísima de Macas”, ubicada en la Provincia de Morona Santiago, Cantón Morona y Parroquia Macas, Barrio Yambas. Como objetivo de la investigación tiene el conocimiento de los valores más relevantes en relación con los principales agentes de socialización y personalización, así como el estilo de vida en los entornos que rodean a los adolescentes. Esta investigación fue de carácter exploratorio, se empleó un enfoque mixto, que recolectó, analizó y vinculó datos cualitativos y cuantitativos; además utilizó la técnica de la encuesta aplicada a un grupo de 66 estudiantes de 8vo, 9no y 10mo año de Educación General Básica. De los resultados obtenidos se determina que es primordial, fortalecer la construcción de valores, además; se demuestra que no se da la debida importancia que tiene el hogar, cabe resaltar el tema de la disciplina familiar es poca, y se plantea la propuesta alternativa, basada en la disciplina familiar como eje fundamental para el desarrollo social.
URI:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7598
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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