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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7783| Título : | Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a12 años de edad en una escuela pública de la ciudad de Ambato, durante el año lectivo 2012 – 2013 |
| Autor : | Pineda Cabrera, Nairoby Jackeline Haro Chico, Norma Graciela |
| Palabras clave : | Educación primaria Niños – Actitudes Niños superdotados Talento matemático Licenciado en psicología – Tesis y disertaciones académicas |
| Fecha de publicación : | 2013 |
| Citación : | Haro Chico, Norma Graciela. (2013). Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad en una escuela pública de la ciudad de Ambato, durante el año lectivo 2012 – 2013. (Trabajo de Titulación de Licenciado en psicología). UTPL, Ambato. |
| Descripción : | De la necesidad de acceder a información valedera en el campo de las Altas capacidades surge el proyecto de investigación para la “Identificación de talento matemático en niños y niñas de 10 a 12 años de edad en una escuela fiscal en el centro de la ciudad de Ambato, durante el año lectivo 2012 – 2013”, el cual se lleva a cabo mediante la aplicación de instrumentos como: Encuesta Demográfica, Test de Aptitudes Mentales Primarias (PMA), Cuestionario de Screening para identificar talento matemático, Nominación de profesores, estas pruebas son aplicadas inicialmente a la muestra compuesta por 60 alumnos, en la segunda fase se aplica el Cuestionario de resolución de problemas matemáticos, a los niños que han sido preseleccionados con posible talento matemático, todo este proceso tiene como objetivo diagnosticar a los niños con Talento Matemático. A partir de lo que la bibliografía estudiada argumenta conocemos que apenas el 5 o 6% de la población tiene este talento por lo que podemos considerarlo como una rareza, de conformidad a esto los resultados arrojan que en la población estudiada no se detectó niños con Talento matemático. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/7783 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Psicología |
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